Блог учителя словесности AVGUSTINA : ЗАДАНИЯ по ЛИТЕРАТУРЕ для 5-В, Г классов во время карантина. МИР ПРИКЛЮЧЕНИЙ.

25 мая. Реальное и фантастическое в описании приключений Пеппи и её друзей. Комическое в произведении
Теория литературы. Прочитайте в учебнике на стр.297-300 о комическом в художественном произведении и о портрете литературного героя.
Выполните задания, скопировав ссылку: https://forms.gle/nmSThCKq9ykfvg346

28 мая. Итоговый урок. Викторина по литературе

Литература для изучения в 6 классе.

Мифы Древней Греции («Подвиги Геракла», «Прометей»)
Славянские мифы («Миф о Солнце»)

Библейские притчи. Детская Библия («Создание мира», «Притча о блудном сыне»,
«Притча о добром самарянине», «Давид и Голиаф», «Вавилонская башня»,
«Всемирный потоп»)
Эзоп. Басни
И.А. Крылов. Басни
Н.В. Гоголь «Ночь перед Рождеством»
Чарльз Диккенс «Рождественская песнь в прозе: святочный рассказ с привидениями»
Даниэль Дефо «Робинзон Крузо»
Джек Лондон «Любовь к жизни»
В.П. Астафьев «Конь с розовой гривой»
Рей Дуглас Брэдбери «Улыбка», «Каникулы», «Все лето в один день», «Зеленое утро»
Роберт Шекли «Запах мысли».

18 мая. Контрольная работа №5. Задания по книге "Гарри Поттер и философский камень"

Выполните тестовые задания, скопировав ссылку:
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=700734
Не забудьте написать фамилию, имя и класс. Помните, что зайти на сайт можно только один раз до 24 мая. Продолжительность теста 10 минут.

21 мая. Знаменитая шведская сказочница и её озорная героиня Пеппи Длинныйчулок
Прочитайте в учебнике об Астрид Лингрен на стр.302-304.
Посмотрите видео о творчестве писательницы: https://www.youtube.com/watch?v=ruOWe-MCxX8
Познакомьтесь с её озорной героиней Пеппи Длинныйчулок в одноимённой сказке. стр.305-318.
Аудиокнига: https://www.youtube.com/watch?v=1D7afJdujys&t=9s

Выполните задания:
14 мая. Незыблемость вечных ценностей, роль дружбы в победе над злыми силами
Романы о Гарри Поттере посвящены не только различению добра и зла, а также и тому, что «самая большая власть - это любовь, что мужество и верность хороши. Что друзьям надо помогать. Что бояться зла нельзя, а очевидное могущество зла не есть повод к тому, чтобы перейти на его сторону. Что, если настанет время делать выбор между легким и правильным, надо выбирать правильное. Главная сюжетная линия всей «поттерианы» - это необходимость выбора, необходимость постоянно бороться со злом. Гарри всегда помнит добро и отвечает добром за добро, от него никогда не исходит инициатива зла.
Главная идея книг Дж.К.Роулинг о Гарри Поттере состоит в том, что чудеса можно

творить с помощью добра, решимости, упорства, отваги, преданности, дружелюбия и других добродетелей, причем «как в жизни вымышленных персонажей, так и в нашей собственной».
Основная положительная черта характера героя книг Роулинг Гарри Поттера состоит в том, что он поступает отважно, а это значит поступать правильно, несмотря на то, что зачастую это очень нелегко. Гарри совершает поступки ради общего блага, не только для себя лично.
Тема дружбы как важнейший ценности пронизывает все рассказы о Гарри Поттере. А ради спасения своих друзей герой эпопеи Роулинг готов совершить беспримерный подвиг, чтобы выйти победителем из любой сложнейшей ситуации. В дружбе мы проявляем заботу о других, а не только о себе самих. Главное в дружбе - доставить удовольствие или принести пользу другому человеку, причем эти отношения должны быть двусторонними.

В Хогвартсе Гарри находит верных друзей – Рона Уизли и Гермиону Грейнджер. Вместе с ними Гарри постигал волшебные науки. Например, такие как зельеварение, преподаватель, которого невзлюбил Гарри за что-то. А так же его обучала профессор МакГонагалл, которая с легкостью могла превращаться в кошку. Но не только хорошее ждало Гарри – он обзавелся и врагами. Такими, как Драко Малфой, самоуверенный ученик Слизерина. Он предложил Гарри дружбу, но после того, как нелестно отозвался о Роне, Поттер дал понять, что не хочет иметь с ним ничего общего, что породило повод для насмешек и подстав со стороны Малфоя. Из-за него Гарри и его друзья попались профессору МакГонагалл, когда ходили к Хагриду после отбоя. Она наказала их, поэтому дети отправились с лесником в Запретный лес, на поиски раненого единорога. Его нашли Гарри с Драко, которого тоже наказали, но не только единорога, как собирались. Кровь животного пила некая фигура в черном балахоне, а много позже Гарри узнал, что кровь единорога помогает поддерживать в теле жизнь. Но это событие было только началом мрачных времен. Гарри понял, для чего Волдеморту, величайшему темному волшебнику, нужен Философский камень, поэтому отправился помешать ему, думая, что если у него получилось тогда, то получится и сейчас. К счастью, все обошлось, и Волдеморт сгинул еще на какое-то время, а Философский камень был спасен, но конец ли это истории о Гарри?

Источник: https://sochinyalka.ru/2014/09/kratkoe-garri-potter-i-filosofskiy-kamen.html

Задание. Сочинение миниатюра 5-6 предложений на тему: "Почему дружили Гарри Поттер, Рон Уизли и Гермиона".

********************************************************************************

4 мая. Правила и обычаи школы магии Хогвартс

Мы познакомились с книгой английской писательницы Джоан Ролинг о Гарри Поттере. В сказке мы увидели в ней любовь к родным местам, умение ценить доброту, честность, любовь ближних, а не только грубую силу и изворотливость.

Успех Гарри Поттера не случаен, это хорошо знакомая сказка о вечной борьбе между добром и злом. Необыкновенные приключения фантастические персонажи, завораживающие чудеса и герои дети. Эти герои учатся понимать, кто чего достоин, учатся «называть вещи своими именами» и, наконец, учатся серьезно относиться к учебе как к большому и необходимому труду.

Задание. У каждого из факультетов Школы волшебства был свой герб и свои правила. А также были требования к учащимся, которые они должны были соблюдать. Прочитайте эти правила и запишите, какие из них вы хотели бы видеть в своей школе. А рядом с правилами можете нарисовать придуманный вами герб вашего класса.

Права и обязанности учащихся

Учащиеся обязаны:

1. Выполнять домашние задания, набирать баллы для перехода на следующий курс.

2. Выполнять возложенные на них преподавательским составом поручения.

3. Уважительно относиться к директору и преподавательскому составу, другим учащимся Школы.

4. Выполнять указания главы своего факультета и префекта.

Учащимся запрещается:

1. Обучаться или преподавать в других учебных заведениях подобной направленности.

2. Нецензурно выражаться на территории Волшебного мира.

3. Неуважительно вести себя по отношению к директорату, преподавателям и префектам факультетов.

4. Заниматься Черной Магией и Сатанизмом самому, обучать и склонять к этому других. Пропагандировать темную магию во всех ее проявлениях, использовать Запретные Заклинания.

5. Заходить в помещения, в которые для него (нее) закрыт доступ.

6. Давать свои личные пароли кому-либо, чтобы с помощью них кто-либо другой мог попасть в помещения, не предназначенные для него.

7. Заходить в комнаты для общения (чаты и форумы) под чужими никами (или очень похожими на них), вводить в заблуждение присутствующих, тем более порочить этот ник и от чужого лица совершать неблаговидные поступки.

8. Учиться под несколькими никами в Школе.

9. Учиться и преподавать в нашей Школе одновременно.

10. Учиться и быть дипломником в нашей Школе одновременно.

Учащиеся имеют право:

1. Высказывать свое мнение об уроке и учителе в корректной форме.

2. Организовывать внешкольные праздники и мероприятия.

3. Принимать участие в обустройстве школы.

4. Принимать участие в работе Оракула.

5. Обратиться в Директорат с апелляцией на незаслуженное систематическое снятие баллов, грубое поведение одного из преподавателей или администрации Школы.

Правила оформления работ:

1. Каждое личное письмо или домашнее задание должны начинаться с вежливого обращения к тому, кому направляется письмо.

2. Затем указывается Ваш ник в Хогвартсе и факультет. Затем идет собственно Ваше письмо или домашнее задание. И не забудьте указать название урока, на который Вы отвечаете.

3. Домашнее задание должно быть корректным и не содержать оскорбительных выражений по отношению к уроку или преподавателю. Отвечать желательно полно и умно.

Если оформление будет нарушено, Ваше письмо может быть проигнорировано.

Особые правила для 1 курса

К ученикам 1 курса требования повышенные. Если после перевода на факультет в течение 2 недель не будет сдано ни одной домашней работы, ученик может быть отчислен. Если после каникул в течение двух недель не будет ни одного балла, ученик может быть отчислен. Уважительные причины принимаются, но о них нужно сообщить заранее в директорат. Отчисление проводится автоматически, и претензии не принимаются.

Если вас не устраивают действия руководства школы, не нравятся правила школы, вы имеете право в любой момент покинуть ее.

7 мая. Гарри Поттер и его друзья

Книга Джоан Ролинг оказалась намного интереснее, чем ее экранизация. В ней гораздо больше событий, которые происходили с ее главным героем – Гарри Поттером и его друзьями. Гарри жил в обычной семье с дядей, тетей и двоюродным братом. Его родители погибли.

Когда ему исполнилось одиннадцать лет, Гарри узнал, что он волшебник и должен учиться в школе «Хогсфард». В этой школе мальчик познакомился со своими друзьями: Роном и Гермионой.

Ребята вместе жили, учились колдовать, варить зелья. С ними происходили невероятные и волшебные события, которые невозможны в нашей повседневной жизни. Гарри Поттер и его друзья боролись с ужасными монстрами и непонятными для обычных людей существами, злыми волшебниками, драконами и другими фантастическими существами.

Не могло пройти ни одного года в школе, чтобы с ними не случилось какого-нибудь удивительного приключения. Но Гарри и его товарищи всегда выходили победителями. Как гуси из воды, сухими. Потому что они настоящие друзья и всегда держались вместе. Сюда хорошо подойдет фраза из великих мушкетеров «Один за всех, и все за одного».

Это очень интересная книга. Она учит нас, что надо дружить, помогать товарищам, не предавать, не поворачиваться к ним задом, так сказать. Не оставлять друзей в беде. Так книга за книгой, мы узнаём о новых приключениях Гарри Поттера и его друзей. Это удивительная волшебная история. Всем очень хотелось бы, чтобы и в нашей жизни происходили такие же загадочные истории.

Иными словами, хочется чудес, которые бы сделали нашу жизнь яркой и красочной. Если Вы думаете, что эта книга просто чья-то бурная фантазия и маразм, то Вы глубоко заблуждаетесь. Так как в этой книге заложен гораздо больший смысл, нежели история о том, как мальчику передали супер способности вместе со шрамом на лбу.

А смысл тут именно в дружбе трех друзей, которые помогали друг другу всегда, и во всем. Они были верны своей дружбе. И в горечи в радости они были вместе. Их Дружба, по задумке автора, должны была донести до читателей то, что главное в нашей жизни - это хорошие друзья. Друзья, которые будут с вами идти по жизни, которые буду вашими спутниками, как Луна для Земли. Желаю Вам иметь таких же верных друзей. Дружите!
Источник: https://sochinyalka.ru/2014/02/garri-potter-i-ego-druzja.html

Задание. В учебнике на стр. 341 прочитайте вопросы 1, 2, 3 и расскажите своим родным и близким о событиях, о которых идёт речь в этих заданиях (писать не нужно). Очень кратко письменно ответьте на вопрос 6.

Пройдите тест по ссылке:

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=766448

Обязательно введите свою фамилию и имя.
****************************************************************************

27 апреля. Борьба доброго и злого начал в книге "Гарри Поттер и философский камень"

В книге Дж. К. Роулинг «Гарри Поттер» описываются удивительные приключения мальчика-сироты, который в возрасте одиннадцати лет узнал, что неразрывно связан с тайным волшебным миром. Он отправляется на обучение в школу чародейства Хогвартс, где постигает азы волшебства и заводит верных друзей. Также Гарри узнает, что в этом волшебном мире живет жестокий и злой колдун, погубивший его родителей. Юному волшебнику предстоит встреча с опасным противником, который решил во что бы то ни стало уничтожить и его самого.

Словарная работа. Запишите в тетрадь

Фантастика (гр.- искусство воображения) - разновидность художественной литературы, в котором авторский вымысел от изображения чрезвычайных, нереальных явлений распространяется на создание особого, вымышленного «чудесного мира», что является творческим воображением писателя.

Фэнтези - разновидность фантастической литературы, где мистика и колдовство воспринимаются как реальность.

Задание. Закончите предложения: записав их в тетрадь.

1. Книга Д.Ролинг «Гарри Потерр и философский камень» рассказывает о ......................................................................................................................

2. Основные её события происходят в …………………........................... ,

а героями являются …………………………………………………….........

3. Добиться цели Гарри Поттеру помогают не только ………………….... ,

но и ..............................................................................................................

4. Главный вывод, к которому я пришёл(а) …………………………………..

Запишите в два столбика

друзья Гарри Поттера недруги Гарри Поттера

30 апреля. Мир магов и маглов в произведении Джоан Ролинг

Все персонажи «Гарри Поттера» делятся на волшебников и маглов (обычных людей, не обладающих магическими способностями). Хотя волшебники — лишь небольшое замкнутое общество в магловском мире, весь сюжет книг проходит среди волшебников и волшебных существ, и в книгах фигурируют лишь несколько маглов (в частности, приёмные родители Гарри Поттера). Способность к волшебству врождённая, и магл не может видеть скрытые от посторонних глаз предметы.

Волшебник, все предки которого в последних двух поколениях были волшебниками, именуется чистокровным. Волшебник, оба родителя которого были маглами, называется маглорождённым (Гермиона Грейнджер — маглорождённая). Если лишь один из предков был маглом, волшебник называется полукро́вкой. Полукровками являются многие из героев серии, в частности, Северус Снегг и главный злодей Волан-де-Морт.

Члены некоторых старых магических фамилий (в книгах это, например, семейства Малфоев и Блэков) придерживаются экстремальных взглядов на чистоту крови и называют чистокровными только тех волшебников, среди известных предков которых вообще нет маглов. Прочих, особенно маглорождённых и полукровок, они оскорбительно именуют «грязнокровками», а своих родственников, вступивших в брак с маглами, называют «предателями крови» и отрекаются от них. Среди них популярны теории о том, что чистокровные волшебники во всём превосходят полукровок и маглорождённых, и поэтому им должны принадлежать власть и привилегии в магическом сообществе. На практике, однако, абсолютно чистокровных семей почти или совсем не существует, а большинство ревнителей «чистоты крови» просто вычеркнули маглов из своих родословных.

Кроме волшебников, есть множество разновидностей магических существ, которых волшебники тоже скрывают от маглов, например, великаны (гигантские создания, похожие на человека и обладающие интеллектом, хоть и небольшим, живут в горах), кентавры (полулюди-полулошади, гордые создания, живут в основном в лесах), гоблины (тесно сотрудничают с волшебниками, хотя те часто недооценивают этих небольших человекоподобных созданий), домовые эльфы (обычно являются домашней прислугой волшебников), тролли, фениксы, драконы, пегасы, гиппогрифы и другие.

Для осуществления колдовства волшебник пользуется, как правило, волшебной палочкой. Мастер Олливандер утверждает, что между палочкой и волшебником устанавливается некое «духовное родство», поэтому начинающим одиннадцатилетним колдунам говорят, что палочка его «выбирает». На самом деле палочка является как бы усилителем или резонатором колдовских качеств, а также указателем объекта приложения колдовства. Чужая палочка, не «настроенная» на психику колдуна, или отказывается работать, или сильно ослабляет его мощь. Так происходит с найденной или украденной палочкой. Впрочем, палочка, захваченная в бою, служит новому хозяину верой и правдой. Олливандер говорит также, что настоящий волшебник не нуждается в волшебной палочке и может использовать для указания объекта приложения своих сил любой предмет.

Помимо волшебных палочек, в волшебном мире в ходу множество магических предметов, используемых волшебниками очень широко. Магия, как правило, вкладывается в предмет, чтобы он лучше выполнял свои

функции: самоварящие котлы, самовяжущие вязальные спицы, перья, записывающие под диктовку (даже мысленную!), сумки, которые «больше внутри, чем снаружи» и так далее. Большинство обиходных предметов, используемых магами, в той или иной степени волшебные. Иногда магия вкладывается в предмет, чтобы помочь или, наоборот, навредить человеку, который им воспользуется (проклятые талисманы могут «разряжать» опасные заклинания в того, кто их наденет или даже потрогает). Встречаются в магическом мире и очень редкие, уникальные волшебные вещи, такие, например, как мантии-невидимки (в том числе мантия Игнотуса, доставшаяся Гарри Поттеру по наследству от отца), Маховик Времени (позволяющий владельцу перемещаться в недалёкое прошлое), камень воскрешения (вызывающий мёртвых из небытия).

Задания. Запишите в тетрадь после даты и темы урока, кому принадлежат:

Кому принадлежат?

1. поросячий хвостик ………………………………………………………

2. яйцо дракона …………………………………………………………….

3. перо феникса в волшебной палочке ……………………………………

4. крыса Короста ……………………………………………………………

5. стопка волшебных учебников …………………………………………..

6. большой фиолетовый тюрбан …………………………………………..

7. миссис Норрис …………………………………………………………..

8. стеклянный шар-напоминалка …………………………………............

9. знамя с изображением огромного льва …………………………………

Выполните задания, скопировав ссылку:
https://docs.google.com/forms/d/1Uz_A87q3Wgchw1JheARde170NbT11VwjShCmoe0PZT8/edit?usp=sharing

****************************************************************************

23 апреля. Теория литературы. Понятие о комическом в литературном произведении. О портрете литературного героя

Прочитайте теоретический материал в учебнике на стр.297-300
Посмотрите презентацию и определите по портретам, кто это из героев романа Марка Твена. Разгадайте кроссворд после

работы над портретами героев.

27 апреля. Современная английская писательница Джоан Ролинг и её книги о Гарри Поттере. "Гарри Поттер и философский камень"
Знакомимся с жизнью и творчеством Джоан Ролинг на стр. 320-322 в учебнике и читаем первую книгу из серии "Гарри Поттер"

Дополнительная информация о творчестве английской писательницы в видеоролике:
https://www.youtube.com/watch?v=qrxVChWTWNw

****************************************************************************

6 апреля. Внеклассное чтение.

М.Твен «Принц и нищий».

Прочитать книгу Марка Твена "Принц и нищий или посмотреть художественный фильм,
снятый по этому произведению

https://www.youtube.com/watch?v=pU15aDikR8M
Задание. Написать отзыв об этом произведении

9 апреля. Контрольная работа №4
Выполнить тестовые задания, перейдя по ссылке
https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=643932
и ответить на вопросы, записав ответы в тетради (вопросы не писать, а только ставить номер ответа):
1. Что такое приключенческая литература. Какие события в жизни героя, с которыми мы познакомились в главах 1–10, можно отнести к необычным приключениям?
2. Что решают мальчики после того как сбегают с кладбища (десятая глава)?

Оправдываете ли вы их решение молчать об увиденном, скрывать правду от властей? Обоснуйте свое мнение.

3. Какими тремя прилагательными можно охарактеризовать Бекки на основе эпизода знакомства с Томом?

4. Что заставляет Тома раскаяться в том, что он отлынивал от школы и не слушался взрослых?

5. Какие чувства переживает Том при виде плачущей тетки? О каком качестве характера говорят такие переживания?
6. Как Тому удалось уговорить Гека остаться у вдовы Дуглас. Прав ли Том? Аргументируйте свой ответ.

****************************************************************************

30 марта. Дружба Тома и Гека. Мастерство раскрытия характеров детей.

Устно ответьте на вопросы учебника на стр. 272.

Задание 1. Перепишите текст в тетради и впишите недостающие слова.

Надо пойти одному в чащу леса, заприметить местечко, где есть такой …, и ровно в … встать к … спиною, сунуть в … руку и сказать:

— Ячмень, ячмень да гниль вода, …,

Все бородавки у меня возьмите навсегда!

А потом надо закрыть глаза и скоро-скоро отойти ровно на … шагов и … раза повернуться на месте, а по дороге домой не сказать никому ни слова.

Задание 2. Нарисуйте Бекки такой, какой её нарисовал Том. Рисуя, постарайтесь следовать описанию, которое можно прочитать в тексте.

Задание 3. Вы получили наборы слов. Из них нужно составить текст клятвы, которую Том написал на сосновой дощечке, зарытой позднее в землю.

Гек Финн и Том Сойер, что упадут, за зубами, на месте, насчёт этого дела, и пусть, они, клянутся, оба, будут держать язык, если расскажут о нём, и сдохнут.

Задание 4. Напишите текст и придумайте процедуру посвящения, то есть решите, где, когда и как оно могло бы состояться по замыслу Тома

Можете

посмотреть экранизацию этого произведения - художественный фильм

«Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна» (СССР, 1981 год, 3 серии,

режиссёр – С. Говорухин).

https://www.youtube.com/watch?v=vLMrNTnjArA
или послушать аудиокнигу
https://www.youtube.com/watch?v=kaLyaCr5IXA

2 апреля. Жизнь городка и приключения друзей

Устно ответьте на вопросы учебника на стр. 283, 297.

В тетради запишите ТОЛЬКО ответы на вопросы викторины

1. Как звали тётю Тома Сойера?

2. В какой день Том вышел на улицу с ведром краски?

3. Как звали сводного младшего брата Тома?

4. Как назывался городок, в котором жил Том Сойер? Насмешек, какого мальчишки Том боялся больше всего?

5. Что изображал Бен Роджерс звуками: «Дин – дон – дон, дин – дон – дон»?

6. Какого цвета была краска, которою Том Сойер белил забор? Что предложил Бен Тому за разрешение побелить забор?

7. Командиром чего бывал иногда Том в игре с уличными мальчишками?

8. Сколько костюмов было у Тома Сойера?

9. Кто это? Одевался в обноски с плеча взрослых людей, одежда его была испещрена разноцветными пятнами и так изодрана, что лохмотья развевались по ветру.

10. Как звали девочку, которая очень понравилась Тому?

11. Что получил Гекльберри Финн от Тома Сойера за живого клеща?

12. Зачем Том и Гек отправились ночью на кладбище?

13. Что они для этого взяли с собой?

14. Свидетелями чего Гек и Финн стали на кладбище?

15. Какую болезнь выдумал Том, чтобы не идти в школу?

16. Кто совершил убийство на кладбище?

17. Что сделала Бекки, а Том спас её от наказания?

18. Где потерялись Том и Бекки?

19. Какую шайку создаёт Том Сойер?

20. На какой церемонии присутствовали беглецы?

21. Кто был прототипом Тома Сойера?

Сочинение

Памятка «Как работать над сочинением»

1. Обдумать тему. Выделить в ней ключевые слова. Подумать над значением каждого слова и взаимосвязью слов.

2. Собрать материал по одной из тем:

ü Друзья Маугли (по сказке Д. Киплинга «Маугли»).

ü Маугли - воспитанник джунглей (по сказке Д. Киплинга «Маугли»).

ü Благородство волка (по рассказу Э. Сетона-Томпсона "Лобо").

ü Изображение в рассказе Э. Сетона-Томпсона «Лобо» поведения и повадок животных.

По теме «Друзья Маугли»: вспомнить прочитанную сказку Киплинга; подумать, кто для Маугли стал другом, рассказать об этих животных; назвать события, эпизоды сказки, подтверждающие эту дружбу; объяснить, что вас заинтересовало. Сделать вывод, о чём заставила задуматься сказка, чему учит.

По теме «Маугли - воспитанник джунглей» вспомнить прочитанную сказку Киплинга; рассказать о Маугли: его история, друзья; назвать события, эпизоды сказки, раскрывающие характер Маугли; объяснить, чем интересен герой. Сделать вывод, о чём заставила задуматься сказка, чему учит.

По теме «Благородство волка» вспомнить прочитанный рассказ Сетона-Томпсона; рассказать о Лобо: его история, стая; назвать события, эпизоды рассказа, раскрывающие характер Лобо; объяснить, чем интересен герой. Сделать вывод, о чём заставил задуматься рассказ, чему учит.

По теме «Изображение в рассказе Э.Сетона-Томдсона «Лобо» поведения и повадок животных» вспомнить прочитанный рассказ Сетона-Томпсона; рассказать, какие животные являются героями, какова их жизнь в природе; назвать события, эпизоды рассказа, показывающие характер, повадки животных; объяснить, в чем особенность произведений Сетона-Томпсона о животных. Сделать вывод, о чём заставил задуматься рассказ, чему учит.

3. Материал сгруппировать по микротемам и систематизировать. Определить последовательность, в которой его следует излагать, чтобы раскрыть тему.

4. Сформулировать идею (главную мысль) сочинения.

5. Составить план сочинения.

6. Придумать вступление, основную часть и заключение.

Вступление предоставляет общие сведения, вводит в тему. Это может быть рассказ о том, когда вы впервые узнали о произведении, или кто его автор, или как оно возникло и т.д.

Основная часть — изложение материала, целью которого является раскрытие темы. В основной части следует избегать пересказа литературного произведения и использования сведений, не относящихся к теме сочинения.

Заключение — выводы по работе. В заключении можно сказать о том, понравилось ли вам произведение, актуально ли оно сегодня, почему запомнилось больше других, в чём секрет его популярности и т. д.

Все части сочинения должны быть логически связаны друг с другом!

7. Написать сочинение.

8. Проверить его содержание: последовательность, логичность изложения, связность текста. Особое внимание обратить на предложения, связывающие между собой части сочинения и отдельные абзацы.

9. Проверить текст сочинения с точки зрения орфографической и пунктуационной грамотности.

Словарная работа

Не забудьте, что сочинение — это изложение вашей собственной точки зрения, поэтому используйте такие выражения: я думаю, что; я считаю, что; мне кажется; с моей точки зрения; я уверен; прочитав сказку (рассказ), я понял и др.

Вы можете по желанию изложить свои мысли в форме письма к другу, записи в личном дневнике, письма к одному из авторов (или героев) и т. д.

I. На отдельном двойном листочке в линию пишем сочинение на одну из выбранных тем.
Объём сочинения - 1-1,5 страницы.
Писать мне и присылать задания можно на электронную почту mracobobka@gmail.com

II. В рабочей тетради по литературе выполняет тестовые задания

Тест по содержанию рассказа Э.Сетона-Томпсона «Лобо»

1. В какой стране находится Куррумпо – большая скотоводческая область: А в Америке; Б в Португалии; В в Мексике?

2. Сколько волков было в подчинении у Лобо:

А 4; Б 6; В 5?

3. Что, в переводе с испанского языка, означает слово «бланка»:

А белая; Б большая; В сильная?

4. Какой вред наносила стая Лобо скотоводам Куррумпо:

А один раз в неделю уничтожали по 2 овцы;

Б каждый день съедали по 1 корове;

В ежедневно съедали по 3 коровы?

5. В каком столетии происходят события, описанные в рассказе Э. Сетона-Томпсона: А в ХІХ; Б в ХVІІ; В в ХХ?

6. Единственное, чего боялся Лобо:

А подходить к человеческому жилищу;

Б электрического света; В огнестрельного оружия.

7. Назовите имя ковбоя, который взялся изловить Лобо:

А Теннерей; Б Бенджамин; В Арчибальд.

8. Денежную награду в каком размере назначили за голову Лобо:

А 100 долларов; Б 1000 долларов; В 500 долларов?

9. Почему Лобо утратил осторожность и попал в капкан:

А был очень голодным; Б убегал от погони людей;

В долго искал Бланку и потерял бдительность?

10. Почему Бланка попала в руки людей:

А не захотела бросать голову добытой коровы;

Б попала в капкан и не могла из него выбраться;

В была ранена и не смогла убежать?

11. Прочитайте цитату: «Я ожидал, что ночью он станет призывать свою стаю, и даже приготовился к этой встрече. Но он […] Больше он не захотел звать». Почему Лобо не позвал свою стаю на помощь:

А потому что волки не пришли на помощь, когда Лобо звал их в первый раз;

Б потому что он был слишком горд, чтобы просить о помощи;

В потому что без Бланки у не было смысла жить?

12. О каком тройном испытании говорится в цитате: «Лев, лишившийся своей силы, орел, потерявший свободу, и голубь, разлученный с подругой, умирают, как говорят, от разбитого сердца. И разве можно было думать, что сердце этого свирепого хищника вынесет такое тройное испытание?»

А Лобо получил тройное ранение; Б он потерял силу, свободу и подругу;

В он утратил чутье, был ранен и потерял друзей?

На сайте https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=681011 выполните тестовые задания. Обязательно введите свою фамилию и имя.

III. Читаем книгу Марка Твена "Приключения Тома Сойера".

Страницы по учебнику 265-296.

Блог учителя словесности AVGUSTINA

Страницы

среда, 11 марта 2020 г.

ЗАДАНИЯ по ЛИТЕРАТУРЕ для 5-В, Г классов во время карантина. МИР ПРИКЛЮЧЕНИЙ.

Комментариев нет:

Отправить комментарий

Страницы

среда, 11 марта 2020 г.

ЗАДАНИЯ по ЛИТЕРАТУРЕ для 5-В, Г классов во время карантина. МИР ПРИКЛЮЧЕНИЙ.

Комментариев нет:

Отправить комментарий

среда, 11 марта 2020 г.