ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по русскому
языку. 11 класс.
1 ВАРИАНТ – нечётные задания; 2 ВАРИАНТ - чётные
№ 1. Укажите, в
каких рядах род существительных не соответствует литературной норме:
1) клавиша, плацкарта, туфля, банкнота
2) стальной рельс, новый шампунь, красивая тюль,
новый толь
3) ставня, заусеница, вольер, банкнот, скирда
4) жираф, зала, ласта, тапка, контральто,
канделябр, эполет
№ 2. Укажите, в каком ряду все существительные
мужского рода:
1) меню, такси, Онтарио, бюро, кафе, депо, пари,
метро
2) пони, кенгуру, рефери, шимпанзе, кутюрье,
денди, Тбилиси
3) иваси, салями, Конго, фрау, леди
4) пенсне, фойе, алоэ, кольраби, Сочи
№ 3. Укажите примеры с ошибками в
образовании грамматических форм:
1) жить среди лезгин, бурят, тунгусов, узбеков,
мордвин, турок, словаков
2) яркие цвета, летние цветы; военные лагеря,
общественно-политические лагери
3) самый наилегчайший, более светлей, менее
худший
4) трудных будней, нет свеч, нет яслей, двое
туфлей
№ 4. Укажите примеры с ошибками в образовании
грамматических форм:
1) приказ для офицеров; подписали договоры,
рапорты
2) более красивейший, более худший
3) двое козлят, четверо учеников, обеих учениц
4) обоих подруг, двое суток, около них, посреди
неё
№ 5. Укажите примеры с ошибками в
образовании грамматических форм:
1) искусствен, ответствен, пустынен, родствен
2) семидесяти шестью тысячами тремястами
девяноста четырьмя
3) перед тридцатым августа, к первому январю
4) пятеро работниц завода, двое красивых
коней
№6. Укажите предложения с грамматическими
ошибками.
1) Музей-квартира художника закрыта на
реставрацию.
2) В журнале опубликована рецензия о книге.
3) В «Вишневом саде» есть и грустное, и смешное,
и трагическое.
4) Правление клуба, в том числе председатель и
заместитель, много сделали для организации вечера.
№7. Укажите предложения с грамматическими
ошибками.
1) На совещание прибыли
пятьдесят один делегат.
2) Были сэкономлены большое
количество дорогостоящих материалов.
3) Согласно Туру Хейердалу центр Земли проходит
через остров Рапануи.
4) Газета «Московский комсомолец»
опубликовал сенсационный материал.
№ 8. Укажите предложения с грамматическими ошибками.
1) Вопрос этот освещался в книгах и лекциях, в
газетах и брошюрах, докладах и журналах.
2) Трест организовал и руководит предприятиями.
3) Книга не только имеет познавательную
ценность, но и воспитательное значение.
4) С успехом выступали как исполнители главных
ролей, так и все участники спектакля.
№ 9.
Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Лексика национального
русского языка содержит стилистически нейтральные и стилистически окрашенные
слова.
2) Разновидностями
нелитературного языка – просторечия, диалектизмы, жаргонизмы.
3) Стилистически нейтральные
слова используются во всех формах и функциональных разновидностях национального
русского языка.
4) Среди функциональных
стилей литературного языка выделяют книжные и разговорный стили.
№ 10 . Укажите предложения с грамматическими ошибками.
1) В романе «Войне и мире» Л.Н. Толстой
раскрывает проблему роли личности в истории.
2) Всем, кто принимал участие в олимпиаде,
объявлена благодарность.
3) Полчаса, проведенные в обществе такого
интересного собеседника, прошло незаметно.
4) Администрация школы, особенно директор и
завуч, много сделали для преобразования школы
№ 11. Выберите
грамматически правильное продолжение предложения:
Рассыпаясь по ветвям,
1)
птиц не было слышно.
2) солнечные лучи ярко
освещали верхушки деревьев.
3) у лучей не встречалось на
пути преград.
4) это разбудило всех
обитателей леса.
№12. Выберите грамматически правильное
продолжение предложения:
Тренируя память,
1) облегчается подготовка к
экзаменам.
2) мне помогло специальное
упражнение.
3) я заучивал наизусть
стихотворения.
4) изменяется скорость
освоения информации.
№13.
Выберите грамматически правильное продолжение предложения:
Будто шутя,
1) эта сцена значительна сама
по себе.
2) главной целью автора было заинтересовать зрителя.
3) Дон Жуан велит Сганарелю
пригласить статую Командора на ужин.
4) таково объективное
содержание образа Дон Жуана.
№14. Выберите грамматически правильное
продолжение предложения:
Повествуя зрителям о кровавых
делах древних римлян,
1) этот вид собеседований с
публикой был для Б. Шоу излюбленной формой.
2) в ее трагическом начале
всегда ощутима страстная социальная мысль.
3) пролог обличал современное
общество.
4) черты реалистического
новаторства видны в драматургии Б. Шоу.
№15. В каких предложениях придаточную часть
сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом?
1) Засыпала тайга, которую
убаюкивала ночная прохлада.
2) Ведь есть же на белом
свете те далекие края, к которым так стремятся перелетные птицы.
3) Григорий еле поднялся на
колени, так как был оглушен падением.
4) Случай, который лег в
основу «Мертвых душ», Гоголю подсказал Пушкин.
№16. В каких
предложениях придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить
причастным оборотом?
1) Я живу жизнью, которая
насыщена интересными встречами и делами.
2) Накануне Всемирного форума по экологии Земли
большая группа ученых, в которую входят около ста лауреатов Нобелевской премии,
приняла манифест.
3) Горький запах полыни, который был смешан с
нежным ароматом цветов, разлит в утреннем воздухе.
4) Седой старик, которому в годы войны было
девятнадцать лет, рассказывал подробности этого сражения.
№17.
Сколько запятых в предложении?
Когда
весенние почки создадут такую густоту кроны (1)
что птица сядет (2) и скроется (3) когда на тонких веточках раскроются
некоторые почки (4) как удивительные птички (5) с зелёными крылышками (6) когда вдруг сережки станут золотыми (7)
когда войдешь в березовую рощу(8)и тебя обнимет всего зеленая (9) прозрачная
сень (10) тогда по жизни одной любимой березки (11) поймешь жизнь человека.
1)
7 2) 9
3) 6 4)
10
№18. Укажите
предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. (Знаки не
расставлены.)
1) Я старался вообразить себе капитана Миронова
моего будущего начальника и представлял его строгим сердитым стариком.
2) Отступник бурных
наслаждений Онегин дома заперся зевая за перо взялся.
3) Солнце великолепное и
яркое поднималось над лесом.
4). В воде отражалось высокое
небо с единственным облаком похожим на кисть винограда.
№19.
В каком предложении не ставится тире? (Знаки не расставлены.)
1) Художественная литература
искусство слова.
2) Брезент палуба чемоданы
все было мокро от тумана.
3) Иногда Илюше как резвому мальчику хочется
броситься и переделать все самому.
4) Игрушкой золотой он блещет
на стене увы бесславный и безвредный.
№20.
Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую.
(Знаки не расставлены.)
1) Как стилист Чехов недосягаем.
2) Иван Маркович и Саша в пальто и в шапках
спускаются вниз по лестнице.
3) Над холмом неподвижно
стоял большой полумесяц слегка подернутый туманом и окруженный мелкими облачками.
4) Мне как лицу
высокопоставленному не подобает ездить на конке.
№21. Укажите, какой схеме соответствует
данное предложение с прямой речью:
Узнала меня шёпотом спросила Любка
помнишь отца моего.
1) «П, - а. – П». 2) «П? – а. – П?» 3) «П, - а, - п».
№22. Укажите вариант неправильной постановки знаков
препинания в предложениях с прямой речью:
1) «Чему ты усмехаешься? –
спросил он меня, нахмурясь. – Или ты не веришь, что я великий государь? Отвечай
прямо».
2) «Славная погода завтра будет.»
- заметил я, глядя на светлое небо.
3) «Прощай, Дерсу, - подумал
я. – Ты спас мне жизнь. Я никогда не
забуду этого».
№23. Укажите неправильный вариант оформления
цитаты:
1) «Слово, - писал
Л.Н.Толстой, - выражение мысли…»
2) Н.А.Некрасов советовал писать
так, «чтобы словам было тесно, а мыслям просторно».
3) О.Мандельштам говорил,
что: Анна Ахматова «… принесла в русскую лирику… психологическое богатство
русского романа».
№24. Укажите
предложение с вводным словом или словосочетанием:
1) Чего же, сероглазая, ты
смеёшься?
2) Нет слов, пчеловодство –
интересное занятие.
3) Льды, растаяв, становятся
синью в реке.
За каждый
правильный ответ – 0,5 балла
1 вариант
1. Вводные слова – это… ( продолжи предложение, приведи
пример)
2. Вставьте
пропущенные буквы
1. они бормоч_т 2. они трепещ_т 3. они вид_т
4. они ма_тся 5. они
высп_тся 6. они наде_тся 7. они леле_т
8. они брезж_т 9. снега та_т 10. травы колыш_тся 11. они мерещ_тся 12. собаки ла_т 13. овцы бле_т 14. они бор_тся
3. Придумай и запиши предложения со словами: эмиграционная – эмигрантская
4. Спишите,
вставляя пропущенные буквы, расставляя недостающие знаки препинания.
Из
детских лет Маяковских
1. Жиз…нь в доме нач_налась с пяти
ч..сов утра отец вставал рано и (тот)час
прин_мался за работу. 2.Если с утра соб_ралось много крестьян и об…ез_иков
которые дож_дались своей оч..реди по выдаче билетов на рубку леса отец
м_б_л_зовал молодежь. 3.В работе отец был прост
всегда шутил с крестьянами и об..езд_иками просто ра...прашивал об их жизн…4. Служба
отца была опасная то пожары в лесу то
обвалы то банды грабителей но отец был человек смелый решительный энергичный и
перед опас…ностями (не)останавливался. 5.(Не)устан..ая самоотверж…ная забота матери о детях пр…ходит
через всю нашу жиз…нь (не)смотря на то что мать была слаба здоровьем. (По
воспоминаниям Л.Маяковской)
5. Определите
стиль и тип речи данного текста.
6. Выпишите из текста по одному
словосочетанию с типом связи: управление, примыкание и согласование.
7. Сделай синтаксический разбор
предложения № 2, начерти его схему, дай характеристику.
8. Запиши
числительные словами. Прибыл океанский лайнер с 1485 пассажирами.
Если из 2791 вычесть 1457, то останется 1334.
1. Обращение
– это…(продолжи предложение, приведи пример)
2.
Вставьте
пропущенные буквы 1.
колыш_щий 2.кле_щий 3.бор_щийся 4. бре_щий
5. гон_щий 6. мел_щий 7.дыш_щий 8.трепещ_щий
9. наде_щийся 10. ма_щийся11.
стел_щий 12. мысл_щий 13. ка_щийся
14. скач_щий
3.
Придумай
и запиши предложения со словами : скрытой – скрытной
4. Спишите, вставляя пропущенные буквы,
расставляя недостающие знаки препинания.
1. Гений не выб_рает где ему родит…ся. 2. Но извес…но что воздух и
почва иных мест в определе…ную пору словно бл_гоприятствуют р_ждению таланта. 3.
Стра…ная но несомне…ная закон…мерность среди пл…яды гениев русской литературы XIX
века многие жили и тв_рили в столице империи… Петербурге но н_ один н… р_жден (в)близи его пр…спектов и набережных.4. Родиной
больш_нства к…рифеев русской литературы стала «старушка» Москва любившая
против…пост_влять себя ч_порному и ску…ному чиновному Петербургу в Москве родились Пушкин и Лермонтов и
Грибоедов и Герцен Островский и Достоевский. 5. Северную
ст_лицу наконец обошла и провинц…я: Лев
Толстой Тургенев и Бунин
дети усад…бной тиши. (В.Лакшин)
5. Определите стиль и тип речи данного текста.
6. Выпиши из текста простое
глагольное сказуемое, составное глагольное сказуемое и составное именное сказуемое.
7. Сделай синтаксический разбор
предложения №5, начерти схему, дай
характеристику.
8.
Запиши числительные словами. Колхозный фруктовый сад разбит на
690 гектарах. Книга издана с 327 иллюстрациями.