Контрольные задания по литературе. 6 класс

ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ №1

по литературе

ТЕСТЫ

1. В каком древнегреческом мифе нашла воплощение мечта человека о полёте?

·        «Прометей»;            «Дедал и Икар»;                  «Деметра и Персефона».

2. Какой бог похитил Персефону?

·        Зевс;                           Аид;                                     Гефест.

3. В каком древнегреческом мифе даётся объяснение смены времён года?

·        «Дедал и Икар»        «Нарцисс»;                        «Деметра и Персефона».

4.  Как древние славяне называли бога солнца?

·        Перун;                           Ярило;                                     Даждьбог.

5. Кого из мифологических героев погубила «чрезмерная гордость и преступления»?

·        Сизифа;                             Аида;                                       Прометея.

6.  Как зародилась жизнь на земле по представлениям славян?

·        от пролитого Даждьбогом дождя;     от жарких лучей Ярило;    от блеснувшей молнии.

1. Задания среднего уровня.

   Найдите фактическую ошибку и запишите предложение правильно.

·        Миф – это наука, в которой рассказывается о волшебных существах.

·        Лабиринт для царя Миноса был построен Гераклом.

·        В последнем подвиге Геракла рассказывается о его победе над немейским львом.

2. Достаточный уровень.

·        Назовите основные отличия мифа от сказки.

·        В каком мифе и как древние греки объясняли смену времён года?

·        Объясните значение фразеологизма «сизифов труд».

3. Сочинение – рассуждение.

            Что привлекает современного читателя в древнегреческих мифах?

ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ  №3

А.С.Пушкин. М.Ю.Лермонтов

ТЕСТЫ

1.     Верно ли утверждение, что Пушкин родился в 1899 году?

·        Да                                    Нет

2.     Верно ли утверждение, что Лермонтов – современник Пушкина?

·        Да                                     Нет

      3.   Верно ли утверждение, что Пушкин учился в Царскосельском лицее?

·        Да                                     Нет

      4.     Из какого стихотворения эти строки?

                     Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,

                      На мутном небе мгла носилась.

·        «Зимний вечер»         «Зимнее утро»        «Зимняя дорога»

       5.    Из какого стихотворения эти строки?

                                        Родник между ними из почвы бесплодной

                                        Журча, пробивался волною холодной.

·        «Утёс»      «Три пальмы»       «Песнь о вещем Олеге»

       6.     Из какого стихотворения эти строки?

                                         Одна и грустна на утёсе горючем

                                         Прекрасная пальма растёт.

·        «Три пальмы»          «Утёс»              «На севере диком»

       7.     Какое изобразительное средство использовал поэт в строках:

                                           Играют волны – ветер свищет,

                                           И мачта гнётся и скрипит.

·        Сравнение      эпитет              олицетворение

        8.  Какое изобразительное средство использует поэт этих строках?

                                             Подруга дней моих суровых,

                                             Голубка дряхлая моя!

·        Эпитет              сравнение              олицетворение

         9.    Какие художественные средства использовал автор ?

                             Вся комната янтарным блеском

                             Озарена. Весёлым треском

                             Трещит затопленная печь.

·        Сравнения               гиперболы

        10.     В каком стихотворении  эпитеты    Лермонтова звучит мотив ответственности людей за сохранение красоты и жизни на земле?

·        «Утёс»            «Три пальмы»               «Парус»

        11.      Какое стихотворение Лермонтова проникнуто пафосом борьбы, свободы.

·        «Три пальмы»           «Утёс»                    «Парус»

        12.       В каком стихотворении Лермонтова звучит мотив одиночества, мечты о любви и душевной гармонии?

·        «Три пальмы»               «На севере диком»                 «Парус»

 _______________________________________________________

1.  Сформулируйте и запишите основную мысль стихотворения «Три пальмы».

2.   Продолжите предложение.

               Хорей – это

3.   Объясните смысл диалога князя Олега и кудесника.

4.   Объясните значения слов:

               Перун –

               Волхвы –

               Тризна –

5.   Определите стихотворный размер:

                           Вечор, ты помнишь, вьюга злилась…

6.  Напиши   сочинение – миниатюру 

   «Как Пушкину удалось передать своё настроение  в   стихотворении «Зимнее утро»?

1.     Какова тема и идея стихотворения Лермонтова «Парус»?

2.     Продолжите предложение.

             Ямб – это

3.     Назовите черты характера князя Олега и кудесника.

4.      Объясните значения слов:

                    сечь –

                    чело –

                    кудесник  -

5.     Определите стихотворный размер:

                    Подруга дней моих суровых…

6.     Напиши сочинение – миниатюру:  «Какие мысли и чувства вызывает у меня стихотворение «Утёс»?

___________________________________________________________

1.     Запишите основную мысль стихотворения «Утёс».

2.     Продолжите  предложение:

                        Ямб и хорей – это

3.     Объясните, на каком контрасте построено стихотворение «Зимнее утро».

4.     Объясните значения слов:

                          пращ –

                          вещий –

                          врата –

5.     Определите стихотворный размер:

                          Ещё ты дремлешь, друг прелестный…

6.     Напишите сочинение – рассуждение: «Какие мысли и чувства вызывает у меня стихотворение Пушкина «Няне»?

Тематический контроль №4

Н.В.Гоголь. В.Г.Короленко

ТЕСТЫ

1.     Верно ли утверждение, что Н.Гоголь родился в Украине?

·        Да                нет                       возможно

2.     Верно ли утверждение, что песни, которые поют накануне Рождества, называются колядками?

·             Да                нет

3.     Чёрт, задумав украсть месяц, перекидывает его «из одной руки в другую, как мужик, доставший голыми руками огонь для своей люльки». Люлька – это …

·        Колыбелька                кружка                    свечка                     трубка

4.     Какие тропы использованы Гоголем в предложении: «Снег загорелся широким серебряным полем и весь обсыпался хрустальными звёздами»?

·        метафора           эпитет                сравнение              олицетворение

5.     Кому принадлежит «невыразимо приятная усмешка, прожигавшая душу»?

·        Солохе                 Оксане                    царице                  Вакуле

6.     Кузнец Вакула поколотил Чуба, потому что …

·        Был зол на него, за то, что не давал жениться на Оксане,

·        Вакула не хотел, чтобы Чуб женился на Солохе,

·        Попал Вакуле под горячую руку,

·        Вакула вспомнил старую вражду.

7.     Зачем Вакула отправился к Пацюку?

·        Хотел попросить денег на дорогу,

·        Хотел поколядовать возле его дома,

·        Зашёл в гости,

·        Хотел с его помощью найти дорогу к чёрту.

8.     Какое художественное средство позволяет ярче представить Пузатого Пацюка?

·        Преувеличение     олицетворение       эпитет        сравнение

9.     Что больше всего поразило Вакулу во дворце:

·        Архитектура         медная ручка        картины       наряды придворных

10.                           В чём состоит грех Вакулы?

·        Он хотел женить на чужой невесте,

·        Хотел погубить свою душу,

·        Непочтительно разговаривал с царицей,

·        Не послушался своей матери.

 ___________________________________________________________

1.     Перечислите черты характера Солохи.

2.     Какие обычаи и легенды нашли отражение в повести Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством»?

3.     Составьте план-характеристику Оксаны из повести Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством».

4.     Продолжите предложение. Рассказ В.Г.Короленко «В дурном обществе» заставляет задуматься о …

5.     Дайте развёрнутый ответ. Почему Вася – герой рассказа Короленко «В дурном обществе» чувствовал себя в семье очень одиноким?

6.     Объясните, как вы понимаете слова Тыбурция, обращённые к Васе:

    «… Может быть, это и хорошо, что твоя дорога пролегла через нашу».

_______________________________________________________

1.     Какие события и герои реальны в повести Гоголя «Ночь перед Рождеством», а какие фантастичны?

2.     Продолжите предложение. Герои повести Гоголя «Ночь перед Рождеством» привлекают меня  …

3.     Назовите человеческие пороки, которые осуждаются в повести Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством».

4.     Перечислите черты характера Васи – героя рассказа Короленко «В дурном обществе».

5.     Дайте развёрнутый ответ. Как характеризуют судью слова, обращённые к сыну: «Я виноват перед тобой, мальчик»?  (По рассказу Короленко «В дурном обществе».)

6.     Какие нравственные уроки получает мой ровесник, читая рассказ В.Г.Короленко «В дурном обществе»?

____________________________________________________________________

1.     Продолжите предложение. В повести Н.В.Гоголя рассказывается о …

2.     Приведите примеры использования сказочных элементов в повести Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством».

3.     Перечислите черты характера Вакулы. Какие черты характера помогли ему достичь счастья?

4.     Почему у Валека и Маруси до встречи с Васей не было друзей?

5.     Напишите план характеристики Васи – героя рассказа В.Г.Короленко.

6.     Что взволновало вас в рассказе В.Г.Короленко «В дурном обществе» больше всего?

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРНОЙ АТТЕСТАЦИИ

1. Какую роль играет пейзаж в развитии действия в повести Гоголя? Как достигается необыкновенная поэтичность и красота описания пейзажа?

2. Почему Чуб соглашается выдать Оксану за Вакулу?

3. Что нового узнал Вася о своём отце от Валека?

4. Почему Тыбурций и судья сумели понять друг друга?

ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ  №5

Д.ДЕФО. Д.ЛОНДОН

ТЕСТЫ

1.     Верно ли утверждение, что Д.Дефо – английский писатель?

·        Да                                              нет

2.     Почему Робинзону трудно было забраться на корабль?

·        Корабль стоял на мелком месте.

·        Он был слишком мал

·        Корабль был слишком высоким

3.     Сколько раз Робинзон побывал на корабле?

·        Три

·        Одиннадцать

·        Двенадцать

4.     Робинзон первую ночь провёл:

·        На берегу моря

·        На дереве

·        В пещере

5.     Ненужным хламом назвал Робинзон

·        Книги

·        Ящик с инструментом

·        Деньги

6.     Робинзон Крузо прожил на острове:

·        18 лет

·        26 лет

·        28 лет

7.     Что выполняло роль календаря у Робинзона?

·        Дневник

·        Смена времён года

·        Столб с насечками

8.     Верно ли утверждение, что Дж. Лондон – автор романа «Пятнадцатилетний капитан»?

·        Да                             нет

9.     В рассказе «Любовь к жизни» события происходят:

·        В тайге            

·        в тундре

·        в пустыне

10.                        Почему герой рассказа «Любовь к жизни», оказавшись на судне, прятал сухари?

·        Боялся, что еды не хватит

·        Постоянно был голоден

·        Боялся, что его перестанут кормить

_________________________________________________________

1.     Из какого литературного произведения этот отрывок: «Он шёл, не разбирая времени, днём и ночью, отдыхая там, где падал, и тащился вперёд, когда угасшая в нём жизнь вспыхивала и разгоралась ярче».

2.     Как  чрезвычайные обстоятельства, в которых оказался Робинзон, влияют на его характер?

3.     Что преобладает в книге о Робинзоне Крузо: описание, повествование или рассуждение? Аргументируйте свой ответ. Почему автор выбрал именно такой способ изложения?

4.     Найдите фактическую ошибку и запишите предложение правильно.

     Тема произведение – это то, над чем заставляет задуматься писатель.

5.     Какие трудности на пути к спасению пришлось преодолеть герою рассказа Дж. Лондона «Любовь к жизни»?

6.     Над чем заставляет задуматься рассказ «Любовь к жизни» и почему он так называется?

________________________________________________________________

1.     Назовите произведение и имя литературного героя, о котором идёт речь: «Не спросившись ни у отца, ни у матери,…в недобрый – видит Бог! - час… я сел на корабль моего приятеля, отправившийся в Лондон».

2.     Какими профессиями овладел Робинзон Крузо на необитаемом острове?

3.     Почему с Робинзоном не произошло то же, что и с Александром Селькирком?

4.     Найдите фактическую ошибку и запишите предложение правильно.

Основная мысль рассказа Дж. Лондона «Любовь к жизни» - бессилие человека перед могуществом природы.

5.     Какое значение для понимания героя и рассказа в целом имеет эпизод его встречи с волком?

6.     Как в рассказе «Любовь к жизни» раскрываются характеры Билла и его путника?

______________________________________________________

1.     Назовите литературное произведение и имя героя, о котором идёт речь: «Всегда ласковый и услужливый, он был привязан ко мне, как к родному отцу. Я уверен, что если бы понадобилось, он пожертвовал бы ради меня жизнью».

2.     Как относится Робинзон к труду и какие качества его характера выявляются в труде?

3.     Писатель Жан-Жак Руссо считал, что «Робинзон Крузо» - первая книга, которую следует прочитать каждому ребёнку, едва он научится читать. Согласны ли вы с его мнением? Почему?

4.     Найдите фактическую ошибку и запишите предложение правильно.

Идея произведения – это его краткое содержание.

5.     Расскажите, как день за днём у героя рассказа «Любовь к жизни» усиливается ощущение безысходности. Как писатель добивается этого? Какие детали при этом использует?

6.      Что помогло герою рассказа «Любовь к жизни» победить обстоятельства?

ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ  №6

В.Распутин. Н.Заболоцкий. Р.Рождественский. Р.Брэдбери

1.     В рассказе Распутина «Уроки французского» действие происходит:

·        В довоенное время

·        В послевоенное время

·        В военное время.

2.     Почему герой рассказа Распутина хотел вернуться домой?

·        Тосковал по дому

·        Голодал

·        Не хотел учиться

3.     Как звали учительницу в рассказе В.Распутина?

·        Лидия Васильевна

·        Лидия Алексеевна

·        Лидия Михайловна

4.     Почему мальчик не рассказал никому, что у него пропадают продукты?

·        Боялся, что его выгонят с квартиры

·        Не хотел огорчать мать

·        Не хотел портить отношения с хозяйкой

5.     Назовите игру, в которую играли мальчишки

·        Пятнашки,                          Чика                               Замеряшки

6.     Что покупал мальчик на выигранные деньги?

·        Молоко                             Хлеб                               Картошку

7.     Кто рассказал учительнице, что герой играет на деньги?

·        Птаха                                 Вадик                             Тишкин

8.     В чём смысл рассказа Р.Брэдбери «Каникулы»?

·        Как избежать трагических последствий цивилизации

·        Сохранение природы

·        Отдых от суеты большого города и погони за материальным благополучием.

9.     Что заставило людей выстроиться в очередь в рассказе «Улыбка»?

·        Желание увидеть выдающееся произведение искусства

·        Ненависть ко всему прошлому

·        Возможность приобрести кусочек холста

  10.   Почему Дрисколл остался на Марсе, где его жизнь подвергалась опасности?

·        Хотел заработать много денег

·        Хотел изменить атмосферу Марса

·        Решил заняться садоводством

 ____________________________________________________________

1.     Закончи предложение, назови рассказ, из которого оно взято.

Толпа выла, и руки клевали портрет, словно …(голодные птицы) «Улыбка»

2.     Какие качества характера мальчика из рассказа В.Распутина проявились особенно ярко в игре на деньги с мальчишками?

3.     Как характеризует Лидию Михайловну придуманный ею тактический ход – игра в «пристенок»?

4.     Сформулируйте и запишите основную мысль стихотворения Н.Заболоцкого «Журавли».

5.     Почему плачут отец и мальчик в рассказе Р.Брэдбери «Каникулы»?

6.     Какова идея рассказа «Зелёное утро»?

________________________________________________________

1.     Закончи предложение, назови рассказ, из которого оно взято.

      В одно прекрасное утро они проснулись – и …(мир был пуст) «Каникулы»

2.     Какие уроки преподносит герою жизнь, а какие - Лидия Михайловна?

3.     Почему рассказ называется «Уроки французского»?

4.     Сформулируйте и запишите основную мысль стихотворения Р.Рождественского «Ксения».

5.     Почему Том не сделал того, что сделали все (по рассказу Р.Брэдбери «Улыбка»)?

6.     Прокомментируйте смысл фантастических событий в рассказе Брэдбери «Каникулы»._________________________________________

1.     Закончи предложение, назови рассказ, из которого оно взято. Свободной рукой он коснулся щеки отца, там, где оставила след …(слезинка). «Каникулы»

2.     Почему Лидия Михайловна не сообщила директору, что её ученик играет на деньги?

3.     Что в характере героя рассказа «Уроки французского» вызывает у вас уважение?

4.     Почему поэт Р.Рождественский хочет, чтобы его дочь, став взрослой, обязательно прочитала стихотворение «Ксении»?

5.     Почему так тоскливо путешественникам из рассказа «Каникулы», хотя осуществилась их мечта об отдыхе?

6.     Какова идея рассказа «Улыбка»?

_________________________________________________________

Закончи предложение, назови рассказ, из которого оно взято. А на его ладони лежала …(Улыбка). «Улыбка»

2.     Почему автор рассказа «Уроки французского» чувствует свою вину как перед учителями, так и перед родителями?

3.     Как отразилась городская жизнь на формировании характера мальчика из рассказа «Уроки французского»?

4.     Почему поэт называет вожака «частицей дивного величия»? (стихотворение «Журавли» Н.Заболоцкого)

5.     Какие общечеловеческие проблемы поднимает Р.Брэдбери в своих рассказах?

6.     Что не устроило отца Джима в окружающем мире (по рассказу «Каникулы»)?