МОЙ НРАВСТВЕННЫЙ ВЫБОР
(Практикум по культуре общения в 9 классе)
Тема: КОНФЛИКТЫ В НАШЕЙ ЖИЗНИ
Цель: учащиеся должны усвоить сущность понятий, научиться достойно
выходить из конфликтной ситуации.
Оснащение: листы чистой бумаги для тестирования.
ХОД ПРАКТИКУМА
1. Самотестирование
Классный руководитель предлагает учащимся
ответить на вопросы теста. Его название
и результат подростки узнают, когда ответят искренне на все вопросы.
ТЕСТ «Оценка собственного поведения в конфликтной ситуации».
Ребята! Постарайтесь искренне ответить на вопрос: «Как вы себя ведёте в
конфликтной ситуации или споре». Поставьте соответствующее количество баллов
после каждого номера ответа.
Если подобным образом вы ведёте себя:
ЧАСТО - поставьте 3 балла
ОТ СЛУЧАЯ К СЛУЧАЮ - 2 балла
РЕДКО - 1 балл
КАК ВЫ СЕБЯ ВЕДЁТЕ В СПОРЕ ИЛИ
КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ?
ОТВЕТЫ:
- Угрожаю или
дерусь.
- Стараюсь
принять точку зрения противника, считаюсь с ней как со своей
- Ищу
компромиссы.
- Допускаю, что
не прав, даже если не могу поверить в это окончательно.
- Избегаю
противника.
- Желаю во что
бы то ни стало добиться своих целей.
- Пытаюсь
выяснить, с чем я согласен, а с чем – категорически нет.
- Иду на
компромисс.
- Сдаюсь.
- Меняю тему.
- Настойчиво
повторяю одну мысль, пока не добьюсь своего.
- Пытаюсь
найти причину конфликта, понять, с чего началось.
- Немного
уступлю и подтолкну тем самым к
уступкам другую сторону.
- Предлагаю
мир.
- Пытаюсь
обратить всё в шутку.
Обработка результатов теста.
Подсчитайте количество
под номерами 1, 6, 11 – это тип поведения А.
Когда мы
подсчитаем баллы по всем показателям, вы узнаете характеристику разных типов
поведения в конфликтной ситуации и определите свой стиль.
ТИП
«А» - сумма баллов под номерами
1, 6, 11.
ТИП
«Б» - сумма баллов под номерами 2,7,12.
ТИП «В»
- сумма баллов под номерами 3,
8, 13.
ТИП «Г»
- сумма баллов под номерами 4,
9, 14.
ТИП «Д»
- сумма баллов под номерами 5, 10, 15.
Если вы набрали больше всего баллов под
буквами:
«А»
- это жёсткий тип решения
конфликтов и споров. Вы до последнего стоите на своём, защищая свою позицию. Во
что бы то ни стало вы стремитесь выиграть. Это тип человека, который всегда
прав.
«Б»
- это демократический стиль. Вы придерживаетесь мнения, что всегда
можно договориться, Во время спора вы пытаетесь предложить альтернативу, ищете
решения, которые бы удовлетворили обе стороны.
«В» - компромиссный стиль. С самого начала вы
согласны на компромисс.
«Г» - мягкий стиль. Своего противника
вы «уничтожаете» добротой. С готовностью становитесь на точку зрения
противника, отказываясь от своей.
«Д» - уходящий стиль. Ваше кредо – «вовремя
уйти. Вы стараетесь не обострять ситуацию, не доводить конфликт до открытого
столкновения.
Педагог предлагает учащимся проанализировать самостоятельные
результаты тестирования, соотнести их с самооценкой своего поведения. Если есть
желающие обсудить свои результаты тестирования с одноклассниками, педагог даёт
время для коллективного анализа. В ходе обсуждения учитель подводит подростков
к беседе о конфликтах.
П.
Беседа.
Давайте
обсудим такие вопросы:
1. Что
такое конфликтная ситуация?
2.
Приходилось ли вам попадать в конфликтную ситуацию?
3.
С какими людьми вы чаще всего конфликтуете? Почему?
4.
Что чаще всего является для вас причиной конфликта?
5.
Можно ли разрешить конфликт, не ущемляя права и чувство
достоинства всех людей, задействованных в конфликте?
6.
Были ли вы свидетелями успешного разрешения конфликта?
7.
Что мешает вам и другим людям разрешать конфликты с
пользой для обеих сторон?
Ш.
Самотестирование.
Ребята! Сейчас
вы ответите на вопросы с вариантами ответов. Выбирайте только один ответ и
записывайте букву после номера вопроса.
1. Характерно
ли для вас стремление к доминированию, то есть к тому, чтобы подчинить своей
воле других?
а)
нет; б) когда как;
в) да.
2. Есть
ли в вашем коллективе люди, которые вас побаиваются, а возможно, и ненавидят?
а) да;
б) ответить затрудняюсь; в) нет.
3. Кто вы в большей степени?
а) пацифист
б) принципиальный в)
предприимчивый
4. как
часто вам приходилось выступать с критическими суждениями?
а) часто
б) периодически в) редко
5. Что
для вас было бы характерно, если бы вы возглавляли новый для вас коллектив?
а)
разработал бы программу на год и убедил бы всех в её перспективности;
б)
изучил бы, кто есть кто, и
установил бы контакт с лидерами;
в)
чаще советовался бы с людьми.
6. В
случае неудач, какое состояние для вас наиболее характерно?
а) пессимизм;
б) плохое настроение; в)
обида на самого себя.
7. Характерно ли для вас стремление отстаивать и
соблюдать традиции вашего коллектива?
а) да;
б) скорее всего, да; в) нет.
8. Относите
ли вы себя к людям, которым лучше в глаза сказать правду, чем промолчать?
а) да;
б) скорее всего, да в) нет.
9. Из
трёх личностных качеств, с которыми вы боретесь, чаще всего вы стараетесь
изжить в себе:
а)
раздражительность; б)
обидчивость; в) нетерпимость к критике других.
10. Кто вы в большей степени?
а) независимый;
б) лидер; в) генератор идей.
11. Каким
человеком считают вас ваши друзья?
а) экстравагантным; б) оптимистом; в) настойчивым.
12. С чем вам чаще всего приходится бороться?
а) с
несправедливостью; б) с
бюрократизмом; в) с эгоизмом.
13. Что для вас наиболее характерно?
а)
недооцениваю свои способности;
б)
оцениваю свои способности объективно;
в) переоцениваю
свои способности.
14. Что
приводит вас к столкновению и конфликту с людьми?
а)
излишняя инициатива;
б) излишняя критичность;
в)
излишняя прямолинейность.
Обработка результатов тестирования. Все
ответы к каждому вопросу имеют свою оценку в баллах. Замените выбранные буквы
баллами и подсчитайте общую сумму набранных вами баллов.
№
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
А
|
1
|
3
|
1
|
3
|
3
|
2
|
3
|
3
|
3
|
3
|
2
|
3
|
2
|
1
|
Б
|
2
|
2
|
3
|
2
|
2
|
3
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
2
|
1
|
2
|
В
|
3
|
1
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
3
|
2
|
3
|
1
|
3
|
3
|
Определённая
сумма баллов характеризует уровень конфликтности личности:
14-17 баллов - очень
низкий;
18-20
баллов - низкий;
21-23
балла - ниже среднего;
24-26
баллов - ближе к среднему низкому;
27- 29
баллов -
средний;
30-32
балла - ближе к среднему;
33-35
балла - выше среднего;
36-38
баллов - высокий;
39-42
балла - очень высокий.
Рефлексивная деятельность
Ребята!
Соотнесите результаты тестирования с самооценкой своего уровня конфликтности.
Подумайте, какие причины чаще всего порождают конфликты между людьми.
Таким образом, в ходе первого практикума
посредством самотестирования, побуждающего подростка к самопознанию,
самоанализу и самооценке, и беседы с классным руководителем учащиеся уясняют
основные понятия, раскрывающие суть конфликта и правила, помогающие избегать
пустых конфликтов.
БЛОК ИНФОРМАЦИИ
Правила поведения для конфликтных людей:
o
не стремиться доминировать во что бы то ни
стало;
o
быть принципиальным, но не бороться ради
принципа;
o
помнить, что прямолинейность хороша, но не
всегда;
o
критикуйте, но не критиканствуйте;
o
чаще улыбайтесь;
o
традиции хороши, но до определённого предела;
o
во всём надо знать меру;
o
сказать правду тоже надо уметь!
o
быть независимым, но не самонадеянным;
o
не превращать настойчивость в назойливость;
o
быть справедливым и терпимым к людям;
o
не переоценивайте свои способности и возможности
и не умаляйте способности других;
o
не проявляйте инициативу там, где в ней не
нуждаются;
o
реализуйте себя в творчестве, а не в конфликтах.
Конфликтная ситуация – это ситуация
скрытого или явного противоборства сторон.
Конфликт – это процесс резкого
обострения противоречий и борьбы двух или более сторон в решении проблемы,
имеющей личную значимость для каждого участника.
Спор – это словесное состязание,
обсуждение чего-либо, в котором каждый отстаивает своё мнение. В жизни
противоречия между людьми возникают в силу того, что все люди разные.
