ЛИТЕРАТУРНЫЕ ДИКТАНТЫ и тестовые задания по Гомеру и Данте

Литературный диктант. Гомер «Одиссея»      вариант 1

1. Сколько времени Одиссей не был дома? (20 лет)

2. Какую «должность» занимал Одиссей в обществе? (Царь Итаки)

3. Как зовут жену Одиссея? (Пенелопа)

4. Назвать места событий события произведения «Одиссея»? (Египет, Северная Африка, Пелопеннес, Итака)

5. Каким временным промежутком связанные произведения «Илиада» и «Одиссея»? (События «Одиссеи» начинается на 10 году захвата Трои)

6. Кто был постоянным защитником Одиссея? (Богиня Афина)

7. Телемах. Кто это? (Сын Одиссея)

8. Как связано имя Одиссея с гибелью Трои? (Троянский конь - выдумка Одиссея)

9. Сколько женихов «посягали» на руку жены Одиссея пока его не было дома? (108 человек)

10. Как имя отца Одиссея? (Лаэрт)

11. Образ жены Одиссея - это образец .... (Женской верности)

12. Каким размером написана «Одиссея» Гомера? (Гекзаметром) (1 балл за одно задание)

вариант 2

1. Какие события освещает поэма «Одиссея»? (Последние 40 дней с 10-летнего плавания Одиссея.)

2. Каково происхождение и социальное положение Одиссея? (Одиссей - сын Лаэрта, царь Итаки.)

3. Как звали жену Одиссея? (Пенелопа).

4. Кто такой Полифем? (Дикий великан, «ни законов, ни права не знает».)

5. Как назвал себя Одиссей циклопу? (Никто.)

6. Благодаря каким чертам характера Одиссею удалось победить Полифема? (Хитрости, мудрости, смекалки.)

7. Кто такие фантастические существа, заманивали путешественников своим пением? (Сирены.)

8. Как Одиссей спас своих спутников от Сирен? (Залив в уши воск.)

9. Дикое племя великанов-людоедов, которые разбили 11 кораблей Одиссея и сожрали его спутников. (Лестригоны.)

                     Тестовые вопросы по содержанию поэмы Данте
                              «Божественная комедия» вариант 1.
1. Когда был написан произведение Данте?
      а) 1307;   б) 1313;   в) 1321;   г) 1307-1321.
2. Как Данте назвал свое произведение?
     а) «Божественная комедия»;  б) «Новая жизнь»;  в) «Комедия»;  г) «О жизни».
3. В каком году и где «Божественная комедия» была опубликована впервые?
     а) 1355р. в рифме;    б) 1455р. в Неаполе;  в) 1555р. в Венецию;   г) 1655г. в Генуе.
4. Тема произведения ...
    а) человек, стремящийся духовного совершенствования себя и мира;
    б) блуждания души человека после смерти;
    в) показ человека, который имеет две смерти-физическую (телесную) и вечную (духовную)
    г) человек соответственно своим поступкам попадает в потусторонний мир.

 5. Что значат слова Данте: «Спасти людей от позорного состояния и привести их к счастью»?
      а) план произведения;  б) тема произведения;  в) главная мысль-идея произведения;
      г) обращение-пожелание в письме к своему другу.
6. Данте построил сюжет с приемом, который ему использовали великие предшественники: Гомер, Овидий, Вергилий. Какой это прием?
     а) показать муки грешников;   б) разговор с Богом    в) путешествие героя загробным миром;
7. Аллегорическая цифра «три» - сознательный замысел писателя. Что она означает?
    а) поэма разделена на 3 части;    б) три основных героя произведения;
    в) форма терцины (трехстишия) принята для всех частей поэмы;
    г) божественная триединство.

5. Что значат слова Данте: «Спасти людей от позорного состояния и привести их к счастью»?
   а) план произведения;  б) тема произведения;  в) главная мысль-идея произведения;
   г) обращение-пожелание в письме к своему другу.
6. Данте построил сюжет с приемом, который ему использовали великие предшественники: Гомер, Овидий, Вергилий. Какой это прием?
    а) показать муки грешников;  б) разговор с Богом  в) путешествие героя загробным миром;
7. Аллегорическая цифра «три» - сознательный замысел писателя. Что она означает?
    а) поэма разделена на 3 части;   б) три основных героя произведения;
    в) форма терцины (трехстишия) принята для всех частей поэмы;
    г) божественная триединство. 

8. Поэма «Божественная комедия» состоит из трех частей, которые состоят из песен. 

Сколько всего песен в поэме?
  а) 3; б) 33;  в) 100;  г) 333.
9. Данте писал свою поэму с толкованием в четырех аспектах: 

буквальном аллегорический, моральный, философски. Для чего это нужно было?
  а) чтобы понимать каждый образ или ситуацию по-разному;
  б) чтобы осмыслить сущность человека и мира с позиции Вечности, Космоса
  в) чтобы раскрыть замысел произведения;
  г) все предыдущие ответы верны.

10. В поэме «Божественная комедия» Данте впервые в литературе показал ...
  а) путь человечества;
  б) возвращение людей на правильный путь;
  в) реального человека и реальное человечество;
  г) потусторонний мир.
11. В I песни «Божественной комедии» путешественник встречается с хищниками, 

которые имеют много значений. Назовите этих хищников. 

а) тигр и лев; б) ягуар и волчица;в) леопард, тигр и волчица;г) леопард, лев, волчица.
12. Что означает в философском аспекте образы хищников?
  а) человеческие пороки, искушения; б) человеческие грехи  в) эгоизм;  г) жадность

ОТВЕТЫ:1-г, 2-в,  3-в, 4-а,  5-а,  6в-в, 7-г,  8-в,  9-г,   10-в, 11-г,  12-а.

                                    вариант 2
1. Поэма «Божественная комедия» написана на языке:
    а) на латинском;  б) итальянской;  в) на французском.
2. Ад Данте расположил на:
    а) западе;  б) востоке; в) севере;   г) юге.
3. Установите соответствие между образами «Божественной комедии» и аллегорией:
    1. Мрачный лес           а) римское папство;
    2. Волчица               б) партийные чары во Флоренции;
    3. Леопард               в) король Франции;
    4. Лев                   г) политические противники.
4. Чистилище - это место, где души умерших:
   а) обречены на постоянные муки;   б) могут очиститься от грехов;
   в) находятся в вечном блаженстве.
5. Какой возраст имеет в виду автор, говоря:
На полпути земного мира
Я попал в мрачный лес густой ...
   а) 35 лет  б) 40 лет    в) 50 лет?
6. Первая часть «Божественной комедии называется":
   а) Рай;   б) Ад;       в) Чистилище.

7. Кто сопровождал Данте по Аду и Чистилищу:
   а) Гомер;   б) Вергилий;    в) Гораций?
8. Кого из грешников терзает пес Цербер:
   а) любострастникив;  б) чревоугодников; в) скупых и транжир?
9. Данте родился под знаком:
   а) Тельца;   б) Близнецов;    в) Рака.
10. Дерево познания добра и зла находится в:
   а) Чистилище;   б) Земном раю;   в) Небесном раю.
11. Нет ни дня, ни ночи в:
   а) Аду;   б) Чистилище;   в) Рая. 

12. Данте считал тяжким грехом:
  а) убийство; б) измену;   в) ересь 

Ответы:
1-б, 2-в, 3: 1-б, 2-а, 3-г, 4-в; 4-б, 5-а, 6-б, 7-б, 8-б, 9-а, 10-а, 11-а, 12-б.
                Данте Алигьери. «Божественная комедия»

                       Литературный диктант
1. Какая композиция поэмы? (3 части: «Ад», «Чистилище», «Рай». В каждой части 33 песни.

 В «Аду» еще одна песни, является вступительной ко всей поэмы. Всего 100 песен.)
2. В какой форме задумана поэма «Божественная комедия»? 

(Как рассказ о путешествии в потустороннем мире.)
3. Какие три греха символизируют образы льва, пантеры и волчицы?

 (Лев - властолюбие, пантера - честолюбие, волчица - алчность.)
4. Что символизирует образ леса в «Божественной комедии»?  

(Греховное в жизни).
5. Сколько кругов ада должен пройти герой? (Девять.)
6. Что наблюдают души праведников в Раю? (Величие Творца.) 

7. Что отличает Рай от Чистилища и Ада? (Движение и свет.)
8. О чем просит Беатриче Деву Марию? 

(Чтобы Данте было разрешено увидеть Бога.)
9. Что увидел Данте в Раю?  

(Сияние, в котором было видно три круга: два - Бог-отец 

и Бог-сын, третье - Бог - Святой Дух, который представлял собой сияние, огонь.)
10.Что понимает Данте, увидев божество?  

(Что самое главное в Раю - любовь, движущая солнце и светила.)
11. В какой стихотворной форме написана «Божественная комедия»? (Терцины.)
12. С какого круга Ада начинаются страшные огненные муки грешников? (С шестого.)

по материалам сайта ВСЕОСВІТА

Уильям Шекспир "ГАМЛЕТ". Задания для контроля

Уильям Шекспир «Гамлет». Литературный диктант

1. Какое событие потрясло офицеров королевской стражи? (Появление призрака.)

2. От кого Гамлет узнал о появлении призрака в замке? (От своего друга Горацио.)

3. О чем узнает Гамлет от Призрака? (Его отец умер не от укуса змеи, а от яда.)

4. Какую цель ставит перед собой Гамлет после встречи с Призраком? (Отомстить за смерть отца, наказать преступника.)

5. Какие отношения складываются между Гамлетом и Офелией? (Они любят друг друга.)

6. Какая весть взволновала членов королевской семьи? (Гамлет сошёл с ума.)

7. Какова причина безумия принца по мнению Полония? (Гамлет сошел с ума из-за любви к Офелии.)

8. Какова истинная причина ссылки принца Гамлета в Англию? (Король боится Гамлета, понимая, что он что-то знает о его преступлении.)

9. О чем говорят могильщики, когда копают могилу Офелии? (Случайно она умерла, или совершила самоубийство.)

10. Почему обряд погребения Офелии был сокращен? (Ее смерть была сомнительна.)

11. Как погибла королева? (Она выпила отравленное вино, которое Клавдий приготовил для Гамлета.)

12. Как Гамлет наконец осуществил месть королю? (Гамлет убивает короля той же отравленной рапирой, которая предназначена для него.)

       Тестовые вопросы к трагедии Шекспира «Гамлет»

Вариант 1

1. Где происходит действие трагедии:

        а) в Германии;  б) в Англии;    в) в Дании.

2. Как звали отца Гамлета:

        а) Гамлет;       б) Клавдий;     в) Фортинбрас.

3. Кто такой Горацио:

   а) друг Гамлета;     б) родственник Гамлета;     в) слуга короля.

4. Как зовут возлюбленную Гамлета:

         а) Гертруда;    б) Офелия;    в) Беатриче.

5. Гамлет поручает странствующим актерам разыграть пьесу под названием

         а) «Убийца»;    б) «Преступление»;     в) «Ловушка».

6. Почему Клавдий женится на Гертрудой:

а) потому что любит ее,

б) хочет предоставить большей законности своему правлению;

в) чтобы задобрить Гамлета.

7.  С какой целью Клавдий отправляет Гамлета в Англию:

а) чтобы того казнили в Англии;

б) чтобы Гамлет женился на дочери английского короля;

в) для выполнения важной дипломатической миссии.

8.  За жанру «Гамлет» -:

     а) историческая трагедия; б) социально-бытовая трагедия;   в) философская трагедия.

9. Как погибла королева:

     а) случайно выпила бокал с ядом, предназначенным для Гамлета;

     б) умерла от горя;

     в) ее отравил король Клавдий, чтобы жениться на молодой.

10. Как погибли Розенкранц и Гильденстерн:

а) Гамлет подделал письмо Клавдия к королю Англии, и их казнили;

б) они утонули;

в) Гамлет убил их собственноручно за коварство.

11. Какого мотива нет у пьесе «Гамлет»:

       а) мотива безумие;     б) мотива гнили;    в) мотива красоты истинной и искусственной.

12. Кто умирает в конце трагедии?

    а) Король, королева, Гамлет, Лаэрт;  б) Король, Озрик, Полоний;  в) Королева, Офелия, Марцелл.

Ответы:     1-в, 2-а, 3-а, 4-б, 5-в, 6-б, 7-а. 8-в, 9-а, 10-а, 11-б, 12-а.

Вариант 2

1. В каком году создан трагедии «Гамлет»?

      а) 1601;   б) 1594;    в) 1612.

2. К какому периоду творчества Шекспира принадлежит эта трагедия?

    а) 1-го;   б) 2-го;   в) 3-го.

3. Откуда автор позаимствовал сюжет трагедии?

     а) из современной жизни;  б) исторических хроник;     в) «Истории Дании».

4. Где происходят события?

    а) Лондоне;     б) Эльсиноре;    в) Виттенберге.

5. Где учился Гамлет?

    а) В Дании;     б) Германии;      в) Норвегии.

6. Кем был Призрак?

     а) отцом Гамлета;     б) английским королем      

     в) братом королевы Гертруды.

7. Появление Призрака была знаком:

     а) начала войны;     б) мести;     в) потрясений, которые угрожают государству.

8. Университетские друзья Гамлета

      а) Розенкранц и Гильденстерн;    б) Горацио и Фортинбрас;    в) Марцелл и Рейнальдо.

9. Сколько раз появлялся призрак?

      а) 2;      б) 3;     в) 4.

10. Настоящая причина смерти короля?

      а) проказа;     б) яд в кубке подала королева;      в) Клавдий влияние яд в ухо.

11. В какую страну отправляют Гамлета?

      а) Англии;      б) Франции;    в) Польши.

12. Как Гамлет убивает Полония?

       а) на дуэли;       б) случайно;        в) на поле боя.      

          Ответы: 1-а, 2-б, 3-б, 4-б, 5-б, 6-а, 7-б, 8-а, 9-б, 10-в, 11-а, 12-б.

Тест по творчеству Ф.И.Тютчева. Два варианта

Тест по творчеству Ф.И. Тютчева.  10 класс

1вариант

 1. Какую профессию избрал Ф.И.Тютчев после окончания Московского университета?

    а) стал дипломатом   б) стал учителем   в) стал инженером     г) стал врачом

2.Назовите мотив, охватывающий все творчество Ф.И.Тютчева.

     а) свободолюбие    б) одиночество   в) творческое вдохновение г) место человека в мире

3. Какой художественный прием является главным в изображении природы у Ф.И.Тютчева?

     а) гипербола  б) аллегория  в) олицетворение      г) гротеск

4. Назовите поэта, которому посвящены следующие строки Ф.И.Тютчева:

Тебя. Как первую любовь,

России сердце не забудет.

    а) В.А.Жуковскому  б) А.С.Пушкину  в) М.Ю.Лермонтову   г)  К.Н.Батюшкову

5. Укажите, какие чувства преобладают в любовной лирике Ф.И.Тютчева, посвященной Е.А.Денисьевой.

   а) радость, восторг   б) безысходность, тоска   в) преклонение перед возлюбленной

   г) страдание, трагическое восприятие

6. Назовите стихотворение Ф.И. Тютчева, ставшее известным романсом.

 а) "Есть в осени первоначальной..."

 б)  К.Б. "Я встретил вас - и все былое"

 в)  "О чем ты воешь, ветер ночной?"

 г)  "Как хорошо ты, о море ночное..."

7. Стихотворения "Весь день она лежала в забытьи", "О, как убийственно мы любим", "Последняя любовь" были посвящены:

   а) Полине Виардо б)Авдотье Панаевой в) Елене Денисьевой г) Марии Лизич

8. Назовите автора статьи "Второстепенные русские поэты", опубликованной в журнале "Современник", в которой Ф.И.Тютчев назван "первостепенным русским талантом".

      а) М.А.Антонович   б) Н.Н.Страхов в) Н.А.Добролюбов г) Н.А.Некрасов

9. Ф.М.Достоевский назвал стихотворения Ф.И.Тютчева "зеркалом души", потому что:

    а) стихи поэта носят исповедальный характер

    б) стихи поэта отражают биографические вехи

    в) стихи поэта отражают разнообразие психологического и эмоционального состояния

    г) стихи поэта слишком экспрессивны

10. Тютчев показывает природу в движении, в смене явлений, какое природное явления в связи с этим любил поэт?

Тест по творчеству Ф.И. Тютчева.   10 класс       

                                                                     2 вариант

1.  Какой художественный прием помогает поэту показать природу одухотворенной?

      а) эпитет     б) метафора  в) олицетворение      б) гипербола

2.Как назывался цикл стихотворений Тютчева о любви, где это чувство показано как «поединок роковой»?

а) Панаевский     б) Никитинский      в) Денисьевский      

г) Воронцовский

3. Как можно определить характер лирики Ф.И. Тютчева?

      а) Медитативная  б) Суггестивная     в) Философская   г) Объективная

4. Мировоззрение какого философа взял Ф.И.Тютчев  для отражения его в своем творчестве?

      а) Ницше     б) Шопенгауэр    в) Вольтер   г) Шеллинг

5. К какому литературному направлению следует отнести творчество Ф.И.Тютчева?

    а) к реализму   б) к романтизму    в)  к сентиментализму       г)  классицизм

6. Назовите писателя,  у  которого  Ф.И.Тютчев был любимым поэтом

    а)   Ф.М.Достоевский      б)   Л.Н.Толстой    в)   И.С.Тургенев    г) А.Н.Некрасов

7. Назовите художественный прием, использованный в следующем отрывке

О чем ты воешь, ветер ночной?

О чем так сетуешь безумно?

     а) олицетворение   б) эпитет    в)гипербола     г) аллегория

8. Русский поэт, высоко оценивший творчество Фёдора Ивановича в своей статье «Русские второстепенные поэты».

    а) А.А.Фет   б) Н.А.Некрасов    в) В.А.Жуковский   г) А.К.Толстой

9. Укажите годы жизни Ф.И.Тютчева.                                                                  

   а) 1821-1878            б) 1803-1873                  в)1818-1883                 г)1836-1861 
10. Ф.И.Тютчев принадлежал к поколению, которое вышло на литературную  сцену после трагического поражения декабристов. Как называлось это поколение?

Анализ стихотворений Ф.ТЮТЧЕВА и задания к ним

 

Поэтическое наследие Ф.Тютчева — небольшого объёма. Но он принад­лежит к числу гениальных русских поэтов первого разряда.

Л. Толстой, высоко ценивший Ф.Тютчева, ставил перед его стихами пометы: Глубина, Красота, Чувство. Эти характеристики отражают преобладающее в стихотворении начало. Они могут служить своеобразной классификацией ли­рики Тютчева. Глубина преобладает в философской лирике, красота — в ли­рике природы, а страстное чувство сильней всего выражено в стихах о любви. 

Краткий анализ

Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением  
"Нам не дано предугадать".

Нам не дано предугадать,

Как слово наше отзовется, —

И нам сочувствие дается,

Как нам дается благодать..."

История создания – стихотворение было написано в 1869 году, когда Тютчев, по его же собственному признанию, уже ощущал, что стоит на пороге глубокой старости. Опубликовали же его только в 1903 году в альманахе “Северные цветы”.

Тема стихотворения – роль поэтического слова для общества в целом и в жизни каждого отдельного человека в частности.

Композиция – четверостишие можно условно разделить на две одинаковые по размеру части, причем в первой поэт говорит о том, что человеческие реакции непредсказуемы, а во второй – показывает, что реакцией на поэтическое слово может быть и сочувствие.

Жанр – философская лирика, стихотворный афоризм.

Стихотворный размер – четырехстопный ямб со смежной рифмой.

Сравнение – “как нам дается благодать“.

Метафора – “слово наше отзовется“.

История создания

Это глубоко философское четверостишие написано в 1869 году – Тютчев тогда находился в Санкт-Петербурге. То был поздний период его творчества, период философских раздумий о жизни и месте поэта в обществе. Результатом этих раздумий и стало стихотворение “Нам не дано предугадать”.

Но прежде, чем оно было оценено любителями литературы, прошло больше трех десятков лет – произведение увидело свет только в начале двадцатого века, в 1903 году, спустя много лет после смерти автора. Опубликовали его в альманахе “Северные цветы”.

В этих поэтических строчках отразился весь жизненный опыт Тютчева и как поэта, и как дипломата. Он много думал о том, какую роль играет слово в жизни человека, формирует ли оно его поведение и характер, выразив свою идею и небольшом, но очень емком стихотворении.

Тема

Основная тема – это размышления об отношениях людей и о жизни вообще через призму поэтического слова. Поэт находится в философских раздумьях о том, какое же влияние его творчество и творчество вообще оказывает на жизнь людей, необходимо ли оно, может ли помочь им встать на путь добра.

В этом произведении нашло отражение отношение поэта к неосторожности в высказываниях и к жизни вообще.

Композиция

Несмотря на небольшой размер произведения, его можно условно разделить на две части.

В первой поэт говорит о невозможности предугадать, как отзовется сказанное слово – то есть об изменчивости человеческой натуры, которая отзывается на поэтические творения самым непредсказуемым образом. В то же время завершающие строки четверостишия выражает надежду, что в человеке все же можно пробудить таким образом доброту, сострадание и другие хорошие чувства.

Таким образом Тютчев кратко отвечает на очень важный для русской литературы, даже “вечный” вопрос – необходимо ли слово, можно ли с его помощью сделать мир лучше. Мнение поэта однозначно – да.

Жанр

это стихотворение однозначно относится к философской лирике – поэт размышляет о высоких материях, подчеркивает важную роль духовного начала в общественной жизни и высказывает мнение о том, что происходящее в реальной жизни – необратимо. Именно на этой мысли Тютчев в конце концов и делает акцент.

Это произведение не зря называют стихотворным афоризмом – мысль в нем выражена максимально емко, полно и кратко одновременно.

Благодаря точному подбору слов, каждое из которых находится на своем месте, использованию глаголов и четкому четырехстопном ямбу со смежной рифмой Тютчеву удается вложить в стих максимум от своей философской идеи.

Средства выразительности

Фактически в стихотворении использовано совсем немного художественных приемов – развернутое сравнение “как нам дается благодать“, метафора “слово наше отзовется“, анафора “как-как“.

Важную роль также играет использованная в нем возвышенная лексика – она подчеркивает важность мысли, которую высказывает поэт, ее близость к духовному миру.

Не зря поэт завершает четверостишие умолчанием – таким образом он намекает на то, что читателям необходимо задуматься о важности слов, оценить их значение и думать, прежде чем произносить что-то. 

Краткий анализ

Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением 
 "О, как убийственно мы любим".

История создания – произведение было написано в 1851 г, посвящено Е. Денисьевой, незаконной супруге Ф. Тютчева. Спустя 3 года, в 1854 г. было опубликовано в 3-м номере журнала «Современник».

Тема стихотворения – истинная сущность любви, которая может погубить человека, если не оберегать чувства от сплетен толпы.

Композиция – Стихотворение представляет целостный монолог лирического героя, который по смыслу состоит из двух частей: воспоминания о первой встрече и нынешнее раздумья о развитии отношений. Формально произведение делится на десять катренов.

Жанр – элегия

Стихотворный размер – четырехстопный ямб, рифмовка перекрестная АВАВ.

Метафоры – «куда ланит девались розы», «толпа, нахлынув, в грязь втоптала то, что в душе ее цвело».

Эпитеты – незаслуженный позор», «смех младенческо-живой».

Сравнения – «как северное лето, был мимолетным гостем он».

История создания.  Некоторые образцы литературы следует воспринимать в контексте биографии автора, к ним относится и анализируемое произведение. История создания его началась со встречи Федора Тютчева с Еленой Денисьевой в конце 1840-х гг. На то время 47-летний поэт уже был женат, но без памяти влюбился в 24-летнюю девушку.

Эти любовные отношения развивались очень странно. Денисьева стала любовницей Тютчева, ведь брак с его законной женой Эрнестиной расторгнут не был. Вскоре Денисьева родила возлюбленному троих детей. Поэт не просто признал их, но и, с согласия Эрнестины, дал им свою фамилию.

Елена отличалась крутым нравом, поэтому частенько устраивала сцены своему избраннику, но расстаться с ним не могла. Тютчев тоже очень любил свою молоденькую музу. Общество осуждало такой союз, отчего страдали влюбленные. Смешанные чувства безграничной любви и страдания Ф. Тютчев оставил в цикле стихов, посвященных Е. Денисьевой. В него вошло и анализируемое стихотворение, созданное в 1851 году.

Тема. В стихотворении раскрывается тема несчастливой любви, которая обрела разрушительную силу под влиянием страстей и осуждений. В связи с указанной проблемой развивается идея. Автор хочет показать, что чистую любовь и объекта светлых чувств очень легко погубить, нужно уметь оберегать отношения от сплетен окружающих.

Тема раскрывается в чувственном монологе лирического героя, который полностью сливается с автором. Уже в первых строках герой рассказывает об убийственной любви и «слепости страстей». Он пытается понять, почему для его любимой прекрасное чувство стало приговором. Мужчине удается найти ответы на поставленные вопросы: его возлюбленной пришлось отречься от общества, пожертвовать собой. Строчки «Твоя любовь для ней была, и незаслуженным позором на жизнь ее она легла!» будто бы намекают на ту, кому посвящено произведение.

Слова лирического героя напоминают пазл, из которого складываются два контрастных портрета возлюбленной. В начале отношений это улыбчивая девушка с волшебным взором, блеском в глазах и «младенческо-живым» смехом. После того как «толпа» растоптала ее душу, женщине удалось сберечь только «злую боль».

Композиция

Композиция стихотворения условно делится на две части. В первой автор раздумывает над результатами убийственной любви, во второй возвращается к ее истокам, где чувства делали двух людей счастливыми.

Указанные части не отдельные, Тютчев мастерски сплетает их, предаваясь то размышлениям, то воспоминаниям. Особенностью стиха также является рефрен. Поэт повторяет первую строфу, которая выражает основную мысль и подчеркивает переживания автора и лирического героя.

Формально произведение состоит из десяти катренов (четверостиший). Некоторые из них выражают относительно завершенную мысль, другие имеют смысл только в связи с предыдущими строками.

Жанр. Жанр стихотворения – элегия, так как в произведении есть философские размышления. Строки проникнуты печалью лирического героя. В основе содержания боль от разочарования и грустные раздумья. Стихотворный размер – четырехстопный ямб. Ф. Тютчев использует перекрестную рифмовку АВАВ, в тексте есть и мужские, и женские рифмы.

Средства выразительности. Для раскрытия чувств лирического героя, создания портретов его возлюбленной, раскрытия проблемы и реализации идейного звучания Ф. Тютчев использует средства выразительности.

Основной троп – метафора: «слепость страстей», «куда ланит девались розы», «судьбы ужасным приговором твоя любовь для ней была», «В ее душевной глубине ей оставались вспоминанья…» Также в тексте есть: сравнение – “как северное лето, был мимолетным гостем он” и эпитеты – “волшебны взоры”, “встреча роковая”, “смех младенческо-живой”,

Настроение стиха поддерживается при помощи аллите­рации например, согласных «з», «ж», «л»: «Боль злую, боль ожесточенья, боль без отрады и без слез!». Ритмическая организация делает эмоции и чувства, описанные в стихотворении более выразительными.

Краткий анализ

Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением "Осенний вечер".

История создания – Стихотворение было написано в 1830 году, во время пребывания писателя в Мюнхене.

Тема стихотворения – Осмысление единства природы и человека. Сравнение тихого осеннего вечера с человеческой жизнью, духовной зрелостью, когда приобретается мудрость ценить каждое мгновение.

Композиция – Стихотворение состоит их трех условных частей: в первой автор описывает красоту осеннего пейзажа, во второй – драматизирует неизбежность изменений в природе, в третьей – приходит к философскому выводу о цикличности бытия.

Жанр – Пейзажная лирика.

Стихотворный размер – Пятистопный ямб с двусхложной стопой, с перекрестной рифмовкой.

Метафоры – «пестрота деревьев», «таинственная прелесть».

Эпитеты – «порывистый, холодный», «багряных».

Олицетворения – «кроткая улыбка увяданья», «грустно-сиротеющей землей», «томный шепот».

Инверсии – «багряных листьев», «холодный ветр порою».

История создания. Сразу после окончания Московского университета Федор Иванович вплотную занялся государственной дипломатической службой и был определен в Мюнхен. Будучи прекрасно образованным человеком, он стремился познакомиться с лучшими умами Европы, регулярно посещал лекции выдающихся ученых своего времени. Однако ностальгия по родине давала о себе знать.

Не имея возможности поговорить с кем-либо заграницей на родном языке, молодой дипломат восполнял эту пустоту написание стихов. Тоска по дому, которая лишь усиливалась осенней погодой, подтолкнула Тютчева к написанию невероятно лиричного, волнующего и чуть меланхоличного произведения.

Тема. 

 Главной темой стихотворения является отождествление человека и природы, живого и неживого мира, между которыми Тютчев всегда видел неразрывную связь.

Несмотря на «осеннее» настроение литературного произведения, оно, все же, не вызывает депрессивного настроения. Лирический герой стремится увидеть прекрасные моменты даже сквозь призму общего увядания: «легкий шелест», «таинственная прелесть», «светлость вечеров».

В представлении автора осень олицетворяет собой душевную зрелость человека, пережившего немалые испытания, но не разочаровавшегося в жизни.

В эту пору года, как никогда, остро ощущается быстротечность жизни, утрата молодости, красоты, силы. Однако за осенью неизменно приходит зима, а после – весна, дарующая новое перерождение. В природе все циклично, равно как и в жизни человека: на смену грусти неизменно придут радостные и светлые дни, а пройденные жизненные испытания оставят после себя бесценный опыт, который пригодится в будущем. Умение ценить и радоваться каждому моменту жизни, не поддаваться унынию и тоске – вот истинная мудрость и главная идея, которую хотел донести поэт в своем произведении.

Композиция

Для стихотворения «Осенний вечер» характерна стройная трехчастная композиция. Строфу, состоящую из двенадцати строк, можно безболезненно разделить на три четверостишия. Все они будут гармонично выстраиваться в единую линию повествования, в которой светлая лирика пейзажной зарисовки плавно переходит к глубокому философскому осмыслению.

В первой части стиха представлена общая картина осеннего пейзажа. Автором выдвигается общий тезис, на котором строится все стихотворение.

Во второй части в силу вступают драматические составляющие произведения, подчеркивающие неизбежность увядания природы.

В финале приводится философский взгляд на изменения в природе, в которых писатель видит цикличность и неразрывную связь человека с окружающим миром.

Жанр

Стихотворение «Осенний вечер» написано в жанре пейзажной лирики, где центральное место отведено красоте природы.

Произведение состоит из двенадцати строк, написано пятистопным ямбом с двухсложной стопой, с использованием перекрестной рифмовки. Примечательно, что стихотворение представляет собой сложносочиненное предложение. Но, невзирая на столь необычное построение, читается очень легко, на одном дыхании.

Средства выразительности

Для описания природы в своем произведении Тютчев умело использовал различные средства художественной выразительности: эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения, инверсию.

Невероятная красочность и богатая образность строчек достигается путем употребления многочисленных эпитетов («порывистый, холодный», «багряных», «умильная, таинственная») и метафор («пестрота деревьев», «таинственная прелесть»).

Благодаря олицетворениям («кроткая улыбка увяданья», «грустно-сиротеющей землей», «томный шепот») природа будто оживает, приобретает человеческие чувства.

Встречаются в тексте и инверсии: «багряных листьев», «холодный ветер порою».

Писатель сравнивает «кроткую улыбку увяданья» осенней природы с «божественной стыдливостью страданья» в человеке.

КРАТКИЙ АНАЛИЗ                      "Я помню время золотое".

История создания – написано стихотворение в 1836 году, когда в душе поэта всколыхнулись воспоминания десятилетней давности.

Тема стихотворения – воспоминания о юношеской любви.

Композиция – одночастная, все произведение представляет собой цельное воспоминание лирического героя.

Жанр – любовная лирика.

Стихотворный размер – пятистопный ямб.

Эпитеты – “золотое время”, “милый край”, “мшистый гранит”.

Метафоры – “сердцу милый край”, “день догорал”, “тень жизни быстротечной”.

Олицетворение – “шумел Дунай”, “руина глядит”, “солнце медлило, прощаясь”, “ветер играл”.

История создания

Этот стих тесно связан с именем Амалии фон Крюденер, которая была юношеской любовью Тютчева. И девушка отвечала поэту взаимностью, с удовольствием отправляясь с ним на прогулки и проявляя свою благосклонность долгими беседами. Такое поведение возлюбленной придало Федору Ивановичу смелости, и он явился просить ее руки. Однако родители красавицы, считавшие, что они находятся в родстве с императорской фамилией, отказали ему. Глубоко уязвленный, юноша перестал посещать их дом и увидел Амалию только спустя 10 лет после расставания. Эта встреча пробудила в нем самые счастливые воспоминания, которые он и воплотил в стихотворении, написанном в 1836 году.

Тема стихотворения

Воспоминания о прекрасном юношеском чувстве – вот что воплотил Тютчев в своем произведении. Прошлое видится лирическому герою не сквозь туманную дымку, а простым и ясным: то было время, когда он был счастлив, влюблен, а поэтому все казалось ему даже лучше, чем оно было на самом деле.

Композиция

Строение стихотворения – одночастное. Федор Иванович последовательно воссоздает картину прошлого, описывая сначала экспозицию – Дунай, шумящий у подножия холма, руины замка и двух молодых людей, которые прогуливаются по ним. Он практически ничего не говорит о девушке, описывая ее опосредованно. Можно понять, что она молода и так прекрасна, что даже солнце медлит, прощаясь с ней.

Завершает произведение идиллическая картина, наполненная беззаботностью: ветер развевает платье спутницы лирического героя, которая просто смотрит вдаль. Они молоды, им хорошо вместе, они наслаждаются жизнью и обществом друг друга.

Жанр

Это произведение относится к жанру любовной лирики, тонкой и проникновенной. Хотя Федор Иванович описывает прошлое, в нем нет грусти – оно было настолько прекрасным, что даже воспоминания об этом могут быть исключительно светлыми и теплыми.

Нельзя также не отметить напевности стихотворения, которая создается благодаря пятистопному ямбу. Он же придает ему глубину и ритмичность.

Средства выразительности

Чтобы точнее описать картину прошлого, а особенно – создать эмоционально насыщенную атмосферу, Тютчев использует разнообразные тропы:

• Эпитеты – “золотое время”, “милый край”, “мшистый гранит”.
• Метафоры – “сердцу милый край”, “день догорал”, “тень жизни быстротечной”.
• Олицетворение – “шумел Дунай”, “руина глядит”, “солнце медлило, прощаясь”, “ветер играл”.

Все они позитивно окрашены и, кажется, наполняют произведение теми теплыми чувствами, которые испытывал поэт при его создании. В итоге стихотворение вышло столь же прекрасным, как и вдохновившая его муза.

КРАТКИЙ АНАЛИЗ  "Я встретил вас - и все былое".

История создания – стихотворение было написано в 1870 году, когда Тютчеву уже исполнилось 67 лет, это один из примеров произведений о любви.

Тема – стихотворение о чувствах, забытых поэтом, но вновь вспыхнувших при встрече после долгой разлуки.

Композиция – линейная, автор сообщает читателю о своей внезапной встрече с когда-то любимой им женщиной, сравнивает ее с кратковременным ощущением весны поздней осенью, описывает свои чувства, приходя в конце концов к осознанию, что все это – истинная любовь.

Жанр – точки зрения исследователей расходятся в вопросе о жанровой принадлежности: некоторые склонны относить это стихотворение к оде, другие – к элегии.

Стихотворный размер – стихотворение написано ямбом, используется точная, мужская и женская рифмы, причем последние чередуются, способ рифмовки – перекрестный АВАВ.

Эпитеты – “в отжившем сердце”, “время золотое”, “душевной полноты”.

Гипербола – “Как после вековой разлуки…”.

Олицетворения – “…все былое… ожило”, “…жизнь заговорила вновь”.

Метафоры – “весь обвеян дуновеньем”, “сердцу стало так тепло”.

Аллитерация – повторение звуков “з”, “с”, “д”, “т”, “б”, “п”.

Ассонанс – повторение гласных звуков “о”, “а”, “е”.

Анафора – “Тут не одно…”, “Тут жизнь…”; “И то же в вас…”, “И та ж в душе…”.

Градация – “Бывают дни, бывает час…”.

История создания

Любовная лирика Федора Тютчева особенно примечательна в поздний период его творчества. В стихах отразились его чувства, разочарования и мечты. Стихотворение “Я встретил вас” он написал в 1870 году в уже зрелом возрасте. Но, несмотря на это, произведение наполнено глубокими, яркими эмоциями, живой силой любящего сердца. Вызвано это было встречей с женщиной, которую поэт любил в прошлом. Ее имя было зашифровано им в буквах К.Б.

Тема

Лирический герой встречает свою прошлую любовь, которая вновь пробуждает в нем прежние чувства. Воспоминания приятны ему: “Я вспомнил время золотое – и сердцу стало так тепло…”.

Образ возлюбленной не точен, передаются лишь ощущения поэта. Мы не можем представить, как выглядела эта женщина, какие имела “милые черты”, но понимаем, что Тютчев любил ее.

Композиция

Стихотворение состоит из пяти строф, каждая из которых несет в себе определенный смысл, а вместе они создают единую цепочку размышлений поэта. Из первой мы узнаем о встрече героя с его возлюбленной, которую он давно не видел. Прошлые времена, связанные с ней, он называет – “время золотое”, они дороги ему. От мысленного возвращения к ним оживают прежние чувства – “и сердце стало так тепло”.

Во второй строфе поэт сравнивает свою жизнь с осенью, а вновь напомнившие о себе ощущения – с весной.

Следующие строфы – это постепенное усиление, наплыв чувств: “слышнее стали звуки, не умолкавшие во мне…”. И уже в конце стихотворения он смело называет это любовью: “жизнь заговорила вновь”.

Жанр

Жанр, в котором был написан стих, ученые определяют по-разному. С одной стороны, он похож на оду, с другой – на элегию. Сейчас всем известен также одноименный красивый, мелодичный романс, получившийся в результате наложения стихотворения на музыку.

Стихотворение составлено пятью строфами по четыре строчки и написано ямбом. Используются разные виды рифмы, происходит их чередование: в первой и третьей строке – женская (былое – золотое, порою – весною), во второй и четвертой – мужская (ожило – тепло, час – нас). Для всех строк характерна точная рифма: дуновеньем – упоеньем, полноты – черты. Способ рифмовки – перекрестный (строки рифмуются по принципу АВАВ).

Средства выразительности

Средства выразительности, использованные в стихотворении, достаточно разнообразны. Их сочетание создает ощущение сопереживания лирическому герою, его чувств. Тютчев использует эпитеты: “в отжившем сердце”, “время золотое”, “душевной полноты”, метафоры: “весь обвеян дуновеньем”, “сердцу стало так тепло”.

Также интересны олицетворения: “…все былое… ожило”, “…жизнь заговорила вновь”, гипербола: “Как после вековой разлуки…”.

Особая мелодичность и напевность стихотворению придается за счет повторения звуков: “з”, “с”, “д”, “т”, “б”, “п” (аллитерация). Например, звук “т” в первой строфе встречается семь раз. А также используется ассонанс – повторение звуков “о”, “а”, “е”.

Для усиления производимого на читателя эффекта поэт применяет и такие художественные средства, как анафора (“Тут не одно…”, “Тут жизнь…”; “И то же в вас…”, “И та ж в душе…”), и градация (“Бывают дни, бывает час”).

По материалам сайта https://obrazovaka.ru/analiz-stihotvoreniya/tyutchev/nam-ne-dano-predugadat.html

   Выполнить задания. Ф. ТЮТЧЕВ «Я встретил Вас»

1.    Вторая и третья строфы построены на сопоставлении картин природы и состояния человека. Как называется такой приём?  ........................................

2.    Какое средство выразительности дважды использовано поэтом в первой строфе (отжившее сердце, время золотое)? ...............................................................................................................

3.    Какой художественный приём, придающий стихотворению музыкальное звучание, дважды используется в пятой строфе? .......................................................

4.    Какие различные поэтические приёмы помогают автору передать чувства, охватившие лирического героя? ...................................................

Выполнить задания. Ф.Тютчев.  «Есть в осени первоначальной...»

1.    Первая и вторая строки  второй и третьей строф построены на противопоставлении реально существующего осеннего поэтического мира  миру ушедшему и миру наступающему. Как называется этот приём?   ...............

2.      Для создания поэтического настроения Тютчев использует определения «чистая», «тёплая» и др. Как называется этот художественный приём? .......................................................................

3.  Укажите название художественного приёма, который использует автор для создания поэтического образа во второй строфе («на праздной борозде»)

4.    Найдите непрямой порядок слов, запишите его. Как называется такой приём?  

5. Можно ли это стихотворение отнести к философской лирике? Обоснуйте.

Напишите небольшое эссе на тему, как вы понимаете стихотворение Ф.Тютчева

Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик –
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык...