ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ для 5 класса.
Второстепенные члены предложения
- Вставить вместо точек подходящие по смыслу определения.
С … дерева
упало … яблоко. На него взобрался …
муравей и сделал …… отверстие. Муравей
стал пить …. сок. Прилетела … пчела. …. хоботком она извлекала из … мякоти витамины для себя. Мимо
семенил … ёжик. Он подхватил
… яблоко на спину и убежал.- Вместо точек вставить обстоятельства и получить пословицы. Обстоятельства подчеркнуть. Не откладывай …. то, что можно сделать …. . …. Сказка сказывается, да не …. дело делается. Яблоко от яблони …. падает. Один …. не воин. …. идти – собак кормить. …. Слов не выкинешь.
Слова для вставок: на охоту, скоро, недалеко, из песни, в
поле, на завтра, сегодня.
- Перепишите предложения, подчеркните все члены предложения.
Берёзы и клёны
покрыла осень лимонной желтизной. По лесу прошли лоси и напугали зайца. Яркие астры весело приветствуют тёплое
солнышко. Через речку разноцветной дугой
протянулась радуга. На цветах и на травинках улыбаются росинки.
- Записать предложения, начертить схемы.
Я сидел под кустом и следил за лосем. Он
меня не замечал. Он мотал головой с роскошными рогами и сердито вздыхал.
Неяркое солнце освещало его гордую голову.
- Отвечая на вопросы, распространите предложения.
За
грибами
1. (Когда?) мы
пошли (куда?) (зачем?). 2. (Какие?) лучи
(чьи?) согревали (что?). 3. Мы шли (сколько времени?) (где?). 4. (Где?) паслось
(чьё?) стадо. 5. (Когда?) мы вошли (куда?) 6. (Где?) было много (каких?) берёз.
7. (Где?) виднелись (какие?) мухоморы. 8. (где?) мы собирали (что?). 9.
(Какие?) ягоды были душистые и сладкие.
Комментариев нет:
Отправить комментарий