БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА.

Разноуровневый дидактический материал

НАЧАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

I.  Поставь в словах ударение, вставь пропущенную букву.

1. Козочка – к…за, лес – л…сник, гриб – гр…бок, горы – г…ра, холм – х…лмы, росы – р…са, мяч – м…чи, чижик – ч…жи.

2. Мяч – м...чи, грач – гр…чи, земли – з…мля, головы – г…лова, дерево – д…ревья, волны – в…лна, норы – н…ра, ёжик - …жи.

3. Окна - …кно, вёсны – в…сна, пчёлы – пч…ла, реки – р…ка, письма – п…сьмо, мёд – м…док, лес – л…са,  озеро - …зёра.

4. Свечи – св…ча, численник – ч…сло, слово – сл…варь, кончик – к…нец, доски – д…щечка, зёрнышко – з…рно, голодный – гол…д, порядок – р…ды.

5. Ослеп – сл…пой, гололёд – л…дяной, яйца - …ичный, вечер – в…черний, вождь – в…жатый, центр – ц…нтральный, смолы – см…листые, море – м…ской, повозка – в…зить, загадка – отг…дать

6. Ходит – перех…дил, молча – зам…лчал, уносит – н…сить, шалость – наш…лил, гости – уг…стил, скрип – скр….петь, мирный – м…рить,  травы – тр…ва,  море – м…ряк,  снег – сн…жинка,  степь – ст…пной,  холод – х…лодный,  бег – б…жал,  смотр – см…трел.

II.   Запиши слово с пропущенной буквой и выбери и запиши проверочное слово к нему. Поставь ударение

1. Следом, следы – насл…дить,     ледяной, лёд – л…док

снег, снеговик – сн…жинка,          звонкий, звонок – позв…нить

котята, котик – к…тёночек,           говорил, говор – разг…вор

пляска, расплясался – пл…сать,    заварка, заварить – св…рить

2. Поверхность, верхушка – в…ршина,   
 сторож, сторожит – ст…рожка

кольца, колечко – к..льцо,             
дешёвый, дёшево – д…шевле

рябенький, рябина – р…бой,    
завинтил, винтик – подв…нтить

ночлег, ноченька – н…чевать,  тянут, тянучка – пот…нули

III. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Объясни, как их можно проверить.

 Вокруг меня л..тели мешки риса, бегали коренастые фигуры. Я тоже хв..тал мешки, т..скал, бр..сал, снова  б..жал и хв..тал. За б..ртом пл..сали волны. Хл..стал по палубам дождь. Св..стал над р..кой ветер. В сырой мгле рассвета стремительно и неустанно бегали полуголые мокрые люди и кр..чали, см..ялись, любуясь своей силой, своим трудом.

 СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ

 

   I. Вставить безударные гласные в корне слов

о или а

1. В__лна, к__вёр, б__ксёр, __сенний, б__йцы, в__ренье, д__лёкий, т__нцевать, хл__пушка.

2. С__ва, ж__ра, м__слёнок, п__лезный, хв__тать, п__лзущий , пл__тить, эт__жерка, м__шкара, к__р__тышка, г__л__ва.

3. Тр__па, ш__лун, к__лечко, стр__ка, п__чтовый, ш__гать, с__жать, с__лить, к__л__сится, х__х__тать, т__рм__зить.

4. В__да, гр__за, стр__на, к__мок, вр__жда, м__рской, пл__тить, вр__чебная, бр__сок.

5. К__ рмушка, к__тёнок, ч__сы, п__л__са,др__жать, к__р__бок, гр__чи, д__щечка,тр__ва, в__рёный.

6. Скв__рец, гл__за, тк__чиха, зап__х, р__са, др__восек, ск__калка, в__зить, г__в__рить, б__леть.

II.                                                                       е, и или я

1.    Д__нёк, св__сток, сн__жок, с__мья, гр__да, ч__сло, п__нёк, л__нейка, св__тить, пл__совая.

2. Зв__зда, зм__я, з__л__неть, п__тно, т__нистый, св__стеть,сп__шить, сп__сать, кр__чать, л__нять.

3. Ст__на, сп__на, в__ч__рок, п__щевые, п__чная, тр__щать, х__трить, хр__петь, см__шить, р__бой.

4. Скр__петь, в__ртеть, з__рно, цв__тной, л__ства, __дро, ч__рвивый, л__нять, т__нуть, ст__кло.

5. С__неть, п__стреть, п__щать, с__лёдка, л__зать, д__р__вянный, кн__гиня, гл__деть, пл__чистый, т__жёлый

6. Пл__та, м__тла, л__карство, стр__лять, св__той, сл__пой, з__ркальный, д__ловой, тр__щать, тр__стись.

III. Подбери по два проверочных слова, поставь ударение, вставь пропущенные буквы.  Образец:   з…л…не́ть – зе́лень, зелёный.

1.  П…л…сатый, к…л…сок, х…л…дало, г…л…са, м…л…дой.

2.  Г…в…рливый,  ст…р…на, б…р…га, д…р…гой, в…с…лятся.

3.  Ст…р…ниться, г…л…вастик, , в…л…сок, ст…б…лёк, в…ч…рок.

4.  Б…р…да, д…р…жить, г…л…вешка, м…л…тилка, з…л…чёный.

5.  Ст…р…жить, л…п…тали, в…т…рок, к…л…сится, тр…п…тали.

6.  З…л…той, г…л…систый, д…р…вянный, г…л…дал, г…р…дить.

IV. Запишите  словосочетания. Рядом запиши слово, которым можно заменить данное словосочетание. Образец. Заниматься лепкой – лепить.

Наносить вред –  …   Сделать подарок –   …      Издавать крики – …        

Испытывать жалость – ….      Излучать свет – …   Произвести выстрел –… 

В подобранных словах подчеркни безударную гласную.

ДОСТАТОЧНЫЙ УРОВЕНЬ 

 I. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Подбери проверочное слово, поставь ударение

1. С…довник, в…дяной, цв…тут, зв…зда, т…нистый, м…стерить, др…жит, з…мля, в…рить, ст…лбы,  ц…на, пл…та, скр…пач, прил…тел, выр…зать, в…да, ш…рстяной, п…левой, л…цо, хол…д, кл…довая, пч…линый, ост…влять, з…мовать, к…злёнок, к…вёр, м…ховой, к…мочек, см…ялся, цв…тная, заскр…пел, к…рмил, ч…рника, гн…здо, с…сновый, р…чной, площ…дь, т…жёлый, зап…щал.

2. Б…лил, пр…мой, п…чник, д…ление, ог…нёк, кр…чать, подн…сти, хв…лить, н…винка, пл…ды, зерк…ло, фабр…кА, м…стечко, гр…зовая, пл…тить, пост…ять, н…зина, тр…стник, п…чтальон, м…рской, кл…новый, ж…ра, пот…мнело, посм…трел.

II.  Спиши, вставляя пропущенные буквы. Объясни, как их можно проверить.

 Вокруг меня л..тели мешки риса, бегали коренастые фигуры. Я тоже хв..тал мешки, т..скал, бр..сал, снова  б..жал и хв..тал. За б..ртом пл..сали волны. Хл..стал по палубам дождь. Св..стал над р..кой ветер. В сырой мгле рассвета стремительно и неустанно бегали полуголые мокрые люди и кр..чали, см..ялись, любуясь своей силой, своим трудом.

III. 1. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни слова, в которых безударная гласная в корне проверяется буквой ё.

Тонкая ива склонилась над оз..ром. Словно в зерк..ло глядит она в прозрачную, как ст..кло, воду. Нал..тел в..терок, и оз..ро сразу ож..ло, зап..стрело.

2. Спиши. Вставь пропущенные буквы.

Т..кла через с..ло р..ка. Была она в..сёлая, г..в..рливая. Решили люди приучить речку к работе. Ведь она может помочь и коров доить, и землю п..хать, и огород пол..вать, и брёвна п..лить, и з..рно м..лоть.

IV. Спиши словосочетания. Подчеркни слова, которые звучат одинаково. Подбери и напиши к ним проверочные.

Посидеть  (…) на скамейке – поседеть (…)  от старости.

Полоскать (…)  бельё – поласкать (…)  щенка.

Заколю (…)  булавкой – закалю (…)  здоровье.

Примерять (…)  платье – примирять (…)  друзей.

Острые мечи (…)  – футбольные мячи(…)  .

Запивать (…)  лекарство – запевать (…)    песню.

Проживать (…)  в городе – прожевать  (…)  пищу.

Свила (…)  гнездо – свела  (…)  по ступенькам.

Спиши (…)  с доски – спеши (…)   домой.

Отворить  (…)  дверь – отварить (…) картофель.

Слезать (…)  с крыши – слизать (…)  сметану.

По материалам сайта 

https://7gy.ru/shkola/nachalnaya-shkola/964-kartochki-dlya-proverochnykh-rabot-po-teme-proveryaemye-bezudarnye-glasnye-v-korne-slova-2-klass.