пятница, 30 июня 2017 г.

ТЕСТ по творчеству Н.В.Гоголя "РЕВИЗОР"



1. Жанр этого произведения:
а) трагедия;
б) комедия;
в) драма.
2. Главный герой, наказывающий пороки и утверждающий положительные идеалы:
а) ревизор;
б) городничий;
в) смех.
3. Часть композиции, в которой обрисована картина жизни и нравов уездного городка:
а) зачин;
б) экспозиция;
в) эпилог.
4. Выражение из произведения, ставшее крылатым:
а) «Унтер-офицерская вдова, которая сама себя высекла»;
б) «Счастливые часов не наблюдают»;
в) «Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь».
5. Действие в «Ревизоре» достигает особого напряжения, а конфликт наибольшей остроты в сцене:
а) в трактире;
б) разглагольствования Хлестакова;
в) мечтаний городничего и его жены о жизни в Петербурге.
6. Для речи Хлестакова характерна:
а) логичность;
б) искрящийся юмор;
в) бессмыслица. 
7. В основе фантастических рассказов Хлестакова:
а) антитеза;
б) гипербола;
в) сравнение.
8. Истинное стремление Хлестакова:
а) сыграть роль повыше той, что предусмотрена его положением;
б) жениться на Марье Антоновне;
в) набрать как можно больше денег в долг.
9. Глупость, пустота, фанфаронство свойственны:
а) Ляпкину-Тяпкину;
б) городничему;
в) Хлестакову.
10. Хлестаковщина — это:
а) стремление выдавать себя за персону более важную и значимую, чем это есть на самом деле;
б) стремление модно одеваться;
в) погоня за чинами.

ТЕСТ. Пушкин А.С. "КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА"



Тест 1. А. С. Пушкин. «Капитанская дочка»
1. Жанр произведения:
а) роман;
б) историческая хроника;
в) повесть.
2. В этом произведении автор:
а) высказывается от своего лица;
б) не высказывается;
в) делает редкие замечания. 
3. В строке: «К нему не зарастет народная тропа...» — автор использует:
а) сравнение;
б) метафору;
в) гиперболу. 
4. Кто из героев произведения поражает читателя загадочной силой,    сметливостью, поэзией борьбы и отваги:
а) Пугачев;
б) капитан Миронов;
в) Гринев.
5. Гринева и Швабрина объединяет:
а) служба у Пугачева;
б) презрительное отношение к людям;
в) общественное и служебное положение.
6. К теме народного восстания Пушкин обращается в повести:
а) «Станционный смотритель»;
б) «Капитанская дочка»;
в) «Метель». 
7. Идейный и художественный центр «Капитанской дочки» олицетворяет:
а) Маша Миронова;
б) Гринев;
в) Пугачев.
8. Образы Гринева и Швабрина вводятся в повествование по принципу:
а) антитезы;
б) сопоставления;
в) взаимодополнения. 
9. Повествование в произведении ведется от лица:
а) повествователя;
б) Гринева;
в) нескольких персонажей. 
10. В основе произведения лежит принцип:
а) фантастики;
б) жизнеподобия;
в) сочетания жизнеподобия и фантастики.
11. В произведении ближе всех к народу по своему имущественному положению, культурному уровню, взглядам на жизнь, на людей:
а) Гринев;
б) семья капитана Миронова;
в) Швабрин.
12. Наиболее опоэтизирован в произведении образ:
а) Маши Мироновой;
б) Василисы Егоровны;
в) Ивана Кузьмича.
13. «Веселое лукавство ума» характерно для:
а) Гринева;
б) Савельича;
в) Пугачева.
14. Повелительное наклонение преобладает в речи:
а) Пугачева;
б) старика Гринева;
в) генерала.
15. Речевая характеристика Гринева помогает раскрытию его:
а) многопланового образа;
б) общественного положения;
в) культурного уровня. 
16. Сказка, рассказанная Пугачевым Гриневу, — это:
а) ирония;
б) иносказание;
б) сатира. 
17. В раскрытии образа Пугачева особую роль играет:
а) фольклор (песни, сказки, пословицы и поговорки);
б) сведения, полученные капитаном Мироновым о бунтовщике;
в) сцена на военном совете.
18. «Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское. Волоса были обстрижены в кружок» — это портрет:
а) Гринева;
б) Пугачева;
в) Швабрина. 
19. На военном совете в Оренбурге решено было действовать:
а) наступательно;
б) путем подкупа;
в) оборонительно. 
20. Проблема чести возникает в произведении:
а) «Капитанская дочка»;
б) «Песнь о вещем Олеге»;
в) «Борис Годунов».

ШЕКСПИР и СЕРВАНТЕС. Контрольное сочинение и план



КОНТРОЛЬНОЕ СОЧИНЕНИЕ

Тема 1.
«Вечные проблемы в трагедии У. Шекспира «Ромео и Джульетта»
План
       1.      Популярность трагедии «Ромео и Джульетта».
       2.      Огромное счастье – любовь.
       3.      Непримиримая вражда.
      4.      Смерть героев, спасшая жизни родственников, замешенных в «междоусобных войнах».
       5.      Вечные проблемы, показанные в трагедии.

Тема 2.
Герои трагедии У.Шекспира «Ромео и Джульетта».
План
1.      Бессмертная трагедия Шекспира.
2.      Образ Ромео.
3.      Характеристика Джульетты.
4.      Трагическая история двух влюблённых.
5.      Моё отношение к этой истории.

      Тема 3.
Дон Кихот и донкихотство по роману М.Сервантеса
План
1.      Рыцарский роман и герой произведения М.Сервантеса.
2.      Положительные черты характера Дон Кихота.
3.      Смысл образа Санчо Пансы.
4.      Моё отношение к главному герою и донкихотству.

      Тема 4.
«Вечные образы» У.Шекспира и М.Сервантеса
План
1.      Писатели эпохи Возрождения – Шекспир и Сервантес.
2.      Понятие «вечные образы».
3.      Вечные человеческие чувства в трагедии Шекспира.
4.      Неисчерпаемость образа Дон Кихота.