Контроль. РИТОРИКА. 11 класс

Контрольная работа №2. РИТОРИКА как наука и искусство слова

1.      Риторика как наука возникла:

а) в Древнем Риме

б) в  Древней Греции

в) в Китае

г) в Древней Руси

2.      Запишите имена  известных ораторов, указав, представителями каких стран они являются.

3.      Риторика – это:

                  а) правило создания речевых произведений

                  б) ораторское искусств

в) дискуссия

г) убеждение собеседника

4.      К разделам общей риторики не относятся:

а) создание замысла речи

б) обсуждение ораторской речи

в) построение композиции речи

г) произношение речи

5.      К принципам «три «у» ораторов древности не относится:

а) убедить

б) усладить

в) увлечь

г) уведомить

6.      Перечислите основные особенности ораторского искусства Древней Руси.

7.      Выдающимся оратором Древней Греции является:

а) Исократ

б) Гай Гракх

в) Гай Юлий Цезарь

г) Марк Юлий Цицерон

8.      Словесное оформление речи – это:

а) элокуция

б) акция

в) инвенция

г) диспозиция

9.      Укажите фрагмент, не являющийся текстом публичного выступления.

а) Есть разного рода неряшливость в языке человека. Если человек родился и живёт вдали от города и говорит на своём диалекте, в этом никакой неряшливости нет.

б) Как только сойдёт снег с полей, мы должны будем заняться обустройством дамбы на Янцзы, если хотим иметь осенью обильный урожай риса.

в) И пусть каждый внесёт, сколько может и ещё немного, ибо средств на строительство флота требуется множество, и горе тому, кто по недомыслию либо из-за скупости не захочет помочь великому султану нашему, да пребудет над ним благословение Аллаха и да продлит он его дни!

г) Милостивые господа! Имею честь выступить перед вами с обвинительным словом в адрес Печорина Григория Александровича. Кто этот человек?

10.  Указанный вами фрагмент преобразуйте в небольшой текст публичного выступления (5-6 предложений),  используя риторические фигуры.

Задания по МХК 11 класс

ФИ ________________________________ ________11-   класс

Общее представление о культуре. Материальная и духовная культура         

1.       Я знаю, что культура человека накладывает свой отпечаток на его поведение, потому что ______________________________

_____________________________________________________

2.       Я считаю, что есть определённая закономерность и зависимость между материальными и духовными потребностями, потому что  _________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

3.       Я считаю, что высшее образование не делает автоматически  человека культурным и образованным, т.к. _____________________________________

_______________________________________________________________

4.       Я считаю, что человеку нужна не только материальная, но и духовная пища. Духовная пища означает ___________________________________________

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

5.       Назовите критерии собственного выбора будущей профессии между материальным и духовным миром человеческой деятельности.

_____________________________________________________________________________________

6.       Заполните таблицу:

	наука	религия	искусство
общее
различия

7.       В состоянии ли образование приоритеты и ценностные ориентиры общества? Почему? _______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

8.       Как вы думаете, зависит ли религия от образования? Есть ли смысл ввести в школах предметы с религиозным содержанием? ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

9.        Какой негатив несёт в себе глобализация мира, искусства, культуры?

________________________________________________________________________________________

10.    Знания о каких видах искусства вы хотели бы получит в школе? _____________________________________

_______________________________________________________________

Присутствует ли в научных открытиях «гармония красоты»? Нужно ли науке искусство? Почему? ________________________________________________

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА 9 класс

ФИ ______________________________________ класс ___________

Признаки Ренессанса и барокко. Специфика проявления в разных странах Европы.

1.       Сравните стилевые признаки:

Ренесанс	Барокко

2.       Я считаю, что эпоху Возрождения лучше всего отразил такой вид искусства, как

___________________________________________________________________

3.       Я  считаю, что код «да Винчи» состоит в ________________________________

4.       Мне кажется, что после замкнутости средневековья, открытость и роскошь Ренессанса имели ошеломляющее влияние, так как психология и мировосприятие  человека ______________________________________________

5.       По-моему, стилевые украшения стиля барокко встречаются и сегодня, они имеют вид ___________________________________________________________

6.       Назовите артефакты эпохи Возрождения в разных странах:

виды искусства	Італия	Іспания	Франция	Англия	Германия	Нидерланды	Украина
архитектура
скульптура
живопись
музыка

7.       Назовите  артефакты  культуры барокко в разных странах:

види мистецтва	Італія	Франція	Голландія	Фландрія	Іспанія	Австрія	Україна
архітектура
скульптура
живопис
музика

8.       Представьте себе, что попадаете в Италию эпохи Возрождения. С кем бы вы хотели поговорить и о чём? __________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________