Рабочий материал к уроку ОЧЕРК

Очерк – художественно-публицистический жанр, характеризующийся образным отражением действительности. В очерке обычно присутствует конфликт, ярко выписанные эпизоды, напряженные диалоги, приметные детали, портреты людей.

Виды очерка 

                портретный      проблемный        путевой      научно-популярный

   Научно-популярный очерк ставит целью рассказать о научной проблеме глубоко и доказательно, но вместе с тем доходчиво, доступно и популярно.

   Путевой очерк  выполняет познавательную функцию. Это публицистические заметки о каком-либо путешествии. Путевой очерк требует от журналиста постоянных ежедневных записей.

   Проблемный очерк нацелен на раскрытие сложных и противоречивых человеческих взаимоотношений. Центральное место здесь занимает проблемная или конфликтная ситуация.

   Портретный очерк раскрывает духовный мир человека, его характер, психологические характеристики, привычки, конкретные поступки и их последствия.

7 заповедей очерка.

1. К личности главного героя подойти «окольными путями», наметив вступление, «не бить в лоб».

2.  Лаконично, отдельными деталями описать внешность.

3. Не пренебрегать возможностью использовать цитату. Связь с письменными источниками – это зачастую сильнейший аргумент в пользу развиваемой мысли.

4. Чтобы очерк не стал пространным рассуждением, следует ввести в повествование цвета, запахи, звуки, детали.

5. Обязательно должно быть авторское отношение к изображаемому герою. Собственное понимание жизни очень важно в очерке.

6. Раскрыть характер героя, показывая через других людей его сущность.

7. Диалог является средством индивидуализации героев. Порой он служит началом конфликта, спора, передает настроение героя.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. ПОРТРЕТНЫЙ ОЧЕРК

I. Преобразуйте данные предложения, вынося выделенное слово в начало нового предложения. Допишите еще 2-3 предложения (к каждому из них), помогающие подтвердить мысль, высказанную ранее.

Образец. Он любил музыку самозабвенно. – Музыка. Он любил ее самозабвенно. Играть мог часами. Слушать игру других тоже.

1.  Он очень ценил в людях порядочность. 2. Он полюбил тишину с детства. 3. К технике его потянуло рано. 4. Многие годы книги заменяли ему друзей.

II.     Исправьте стилистические ошибки.

Лица у обоих мальчиков по-хозяйски занятые.

На мальчике ободранная рубаха.

Он долго смеялся о чем-то.

Я никогда не видел таких глаз, наполненные тоской.

Мой герой выделяется из своих одноклассников.

Наряду с этими чертами характера имеется ряд других…

 III.            Пойми другого.

   В течение 2-3 минут описать настроение своего соседа. Необходимо прочувствовать человека, его состояние, эмоции, переживания и все это изложить в тексте. Описание зачитать, а тот, чье настроение описывали, соотносит со своим действительным состоянием и подтверждает или опровергает сказанное о нем.

 IV.            Глаза – зеркало души.

Предлагается обратить внимание на выражение глаз товарищей:

- Опиши глаза своего соседа, его взгляд,  используя слова для справок.

Бесцветные, быстрые, блестящие, искрометные, открытые, лучистые, задумчивые, лукавые, заспанные, озорные, правдивые, скорбные, удивленные, изучающие, ясные, гневные, беспокойные, беззаботные, внимательные, добрые.

    V.            Характер – по портрету.

Предлагается составить психологический портрет человека в течение 10 минут.